文档介绍：国学教育工作汇报总结
塔桥镇德美学校
国学经典教学工作汇报总结
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神。中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝,学****国学经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典教学影响深远,是学校对学生进行思想道德教育、推进校园精神文明建设的最好资源。我校从2011年开展国学经典教学以来,以其深厚的内涵,活泼的形式、独特的魅力,春雨般无声地滋润着孩子们的心灵。不仅夯实了学生的文学功底,陶冶了学生的道德情操,而且改变了学生的行为****惯。现将我校办学以来开展的国学经典教学工作作如下总结:
一、加强领导,统一思想,形成共识。
我们把国学经典教学作为学生民族精神教育的重要途径,作为提高学生道德情操、文明****惯的重要工程。根据小学阶段及我校师资力量的具体情况,我校的国学教育课程分为规定内容和选学内容。依据小学生的身心特点,做了要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”,即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。引导学生学****要从易到难、从少到多,循序渐进,积少成多。
二、科学安排,营造氛围。
我校突出以“国学经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。努力构建书香校园,为孩子终身发展奠定人文底色。我们的做法是:
1、“五条途径”组织学****br/> 为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗
文的魅力,受到潜移默化的性情熏陶和感染,最大限度地激发学生学****国学经典的热情,采取了“看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径。
看,即通过装订经典国学、古诗词文化长廊,诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在每个班级的墙壁上,都有经典古诗词、名人警句,使学生在有意、无意之中将古诗文记住。
读,每天由班主任组织让学生自由诵读国学经典古诗文,学校开设“国学班”由原二中校长张重阳老师定期为学生们授课,并进行有感情地朗读国学经典古诗文。
抄,让学生做诗文卡、办手抄报。
讲,学生在背诵古诗文的基础上,讲解诗文的大意和所描绘的画面,讲诵读诗文的感受、心得和体会,讲诗文的意境、情感和韵律。
赛,定期或不定期举行“国学经典诗词朗诵比赛”。
2、抓实措施深化巩固
为了让学生对中华经典诗文的学****能得到深化和巩固,形成全校诵读国学经典热潮的持续和长效,学校还制定了一项措施促进诵读活动的深化巩固。
其一,班级要建立古诗文背诵个人档案。每生一诵读本,用于记录学生已背诵过的古诗词题目、国学经典诗文等。学生通过诵读、熟背经典古诗文、演唱古诗文歌谣,表演韵律操、舞蹈等活动,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,使国学经典诵读活动和课间活动、课外活动有机的结合起来。
其二,学校要进行专项检查,对各班级的诗文诵读活动情况予
以督促,评估,并列入年终考核。
三、存在问题
在不断的探索和试验中,我们认为诵读国学经典、进行中华传统文化教育的时候要注意以下两点:
第一,不求数量求质量。质量第一,数量第二。要正确处理背诵与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,更不能把背诵古诗文转变成学生新的负担。要让学生轻松地背,愉快地记,提高学****古诗文的质量。
第二,不讲速度讲效果。速度和效果并非相辅相成。以适于青少年的兴趣爱好和认知特点的方法、方式,把国学经典诗文诵读推向深层次、深领域。
四、成绩与展望
1、根据年级段不同,由班主任监督指导一年级背诵古诗词25首,二年级40首,结合语文教材完成识字量1800个;三、四年级80首,结合语文教材完成识字量2600个;五、六年级120首,结合语文教材完成识字量3600个;选学课程:一、二年级《三字经》、《弟子规》,三、四年级《千字文》、《幼学琼林》、《百家姓》、《增广贤文》,五、六年级《孝经》、《古代著名家书家训》、《大学》、《论语》、《中庸》选段,《新编千家诗》。
2、获得的荣誉:2012年12月,参加塔桥镇中心学校举办的
“中华经典诗文诵读比赛”荣获“优秀组织奖”; 2014年7月被“中小学传统文化教育实践总课题组,全国中学语文教学专业委员会”评为“先进集体奖”;2014年被“全国青少年读书教育活动组织委员会”评为“全国青少年‘中国骄傲’读书教育活动组织奖”;2015年被“中央共青团”评为“中华优秀传统文化弘扬和教育‘试点单
位’”;2015年被“中国阅读学研究会”评为“书香校园建设‘示范学校
’”;2016年参加“驻马店市第一届民办中小学校中华经典诵读大赛决赛”荣获“三等奖(小学组)”。
3、学生的口语表达能力和作文水平有了明显的提高,丰富了词汇,拓