文档介绍：编织毛衣的总结
毛衣编织计划
一、学生分析
小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。
二、教材分析
本课为综合实践课程,综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学****的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学****的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。我们在掌握锁针这种基础钩织方法后,还将不断的学****新的钩织技法,钩织出纸巾盒、提袋等物品。通过观察实物,准确掌握锁针钩织方法。
教学重难点:
编织的表现方法和编织方法,养成动手操作的兴趣和****惯。
三、教学目标:
让学生了解编织的起源和发展历史,培养他们的学****兴趣。
介绍编织的表现方法和各种编织方法,初步养成动手操作的****惯。
让学生知道编织的基本含义。
四、措施方法
帮助学生理解钩织方法。培养有序思维能力,并加强动手操作能力训练。强化关键环节的钩织方法。培养学生团结协作的意识。用比较教学法引发学生探求毛衣编织计划
知识的兴趣。通过作品展示让学生体验成功的喜悦,提升他们的自信心。巩固能力训练,加强技能培养。
五、教具准备
多媒体课件,编结工具,材料
篇二:分享编织毛衣的花样心得
分享编织毛衣的花样心得
导语: 这款衣服很有味道吧,我研究了几天了,它属于色块条纹拼接打法,主色一个,配色
4个,至于颜色备案,就看各位朋友自己的爱好了,另外它不适合粗粗的毛线,只要中粗毛线就好,我决定选宝宝绒,实惠柔软,而且不起球,我决定编织这个衣服,在着之前,我要想办法把它个分解开来,打起来的时候更能看到效果,另外我的主色选择紫红色!
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篇三:总结各种袖子编织方法
袖子的打法
(1)从袖山开始织起:一次性起上所有袖子的针数(衣服的总针数除以2再减去15-20针左右)
(2)将总针数一分为三,袖山中间比要比两边各少几针,如她打的毛衣136针(136-20*3=中间38,两边各49针)胖人40,小孩20-25针
(3)每织到中间时就挑2针过来一起编织(当毛线特粗时也可一针;就就和从上往下打毛衣的方法是一样的),依次类推,直到打好袖山。(-6寸)
(4)在圈起来织时,平加8-10针,然后再像打毛裤时收三角一样把加的针收完(5)开始织袖身,一般每隔6-7行两边各收一针
(6)从袖山头处起量,-,可以织袖边了,织2寸左右收袖口.
袖子从这里开始编织
我向来不喜欢照搬编织书上的图解织袖子,觉得好费事,,总结出一种从下往上编织袖子的方法.
先说下片样结果:横向15针2寸,,,腋下平收12针
一般袖山宽度大约是肩宽的1/3,所以计算出袖山约为30针,按照2个辫子挑三针的****惯,这30针在上袖子的时候要各占去前后片的10个辫子,袖笼深一共72行36个辫子,这时袖笼还有36-10=26个辫子,我们按照收小燕子的方法每两个辫子也就是4行收两针,这26个辫子要收12次小燕子来完成,因此总共要收掉48针,从以上能得出袖子最宽处的针数:30(袖山)+48(收掉)+12(腋下平收)=90针
再来分析如何加针,看下图:中间11寸是袖子加针部分,片样12行为一寸,那么11寸需要编织132行,老规矩,按照每6行一次,每次加两针,这里要加22-1=21次,,90-42=48针,如果觉得48针作为紧袖口有