文档介绍：风雨中忆萧红
学习目标
1、整体把握,理清文章的写作思路和主旨。
2、在理解文章的基础上,初步尝试解决常见的问题。
2、结合文章内容,简要分析萧红的性格特点。(6分)
学生答案:
①自然、真率、少于世故、纯洁;②作者与萧红之间尽情畅谈,表明萧红豁达; ③她们之间相互理解,并不会争吵,可以看出萧红性格真实,待人平和。
启示:分析人物性格特点一定要结合具体文章内容;从文章内容中概括人物性格特点时选词要准确。
参考答案:
①初次见面,作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红,写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想特点(2分);
②写与作者相处的过程,突出了萧红亲切、包容、真实、容易相处的特点(2分);
③萧红南去之后,作者将其与一般女性对比,突出了萧红能耐苦,独立,有才智,有气节的特点(2分)。
(只有性格概括,没有分析,最多不超过3分)
【散文小结1】
概括人物性格特点从哪些地方入手?
1、直接描写
抓跟人物有关的事件(或生活片段场景)
抓细节描写(语言、动作、神态、心理等)
2、侧面烘托(正面和反面)
3、注意文章中作者的评论性语言
4、结合文章对萧红的回忆,探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。(6分)
学生答案: ①对好友的思念,一个可以无妨嫌、无拘束的谈话之人去世了; ②惋惜之情,萧红是中国女作者中少有的能耐苦、独立、有才智的女作家;③对于《生死场》及这类人的担忧,怕被世人歪曲; ④作者愿意用自己的所有为自己的朋友、为明天的胜利而微笑,笑着面对人生的每一天。
问题及方法:
基本的点都答到了,但游离在答案的边缘,
读文本要再细致一点,归纳要更准确一点。
相同的角度的答案可以进行合并。
参考答案:
①回忆与萧红的交往过程,表达了对萧红的赞美、惋惜与怀念之情;
②面对萧红死后遭遇不公,表达了对被御用文人歪曲的不满与愤慨;
③展望未来,表达了为朋友、为真理坚持到底的决心,对美好未来的坚定信念。(每点2分)
1、文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?(4分)
学生答案:
结构上写风雨淅淅沥沥渲染了一种凄凉、冷清的氛围,为下文回忆萧红打好环境基础;内容上写了乌云遮天,天下着细雨,作者没有什么地方去,引出下文回忆萧红。
问题:
内容和结构两个概念混淆;
小说中的术语搬到了散文中,文体混淆;
思考的角度不够全面。
参考答案:
内容上:写了肮脏的乌云、看不见的细雨等景物,营造了沉闷的氛围,奠定全文压抑苦闷的感情基调;
结构上:点题,引起下文对萧红的回忆,并与下文中多次出现的“风雨”相呼应。
【散文小结2】
结构作用类题目答题思路《大一轮》P135
巩固作业:《追悼志摩》