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第一部分 单选题(100题)
1、教育整顿‘总结提升’环节的核心任务是？
A. 建立健全常态化教育整顿机制
B. 开展‘回头看’确保问题整改到位
C. 总结教育整顿中的成功经验做法
D. 表彰先进典型和警示教育案例
【答案】：A
解析：本题考察教育整顿各环节的任务定位。‘总结提升’环节是教育整顿的收尾阶段，其核心是将教育整顿中的有效做法转化为制度机制，建立‘管根本、利长远、重实效’的常态化教育整顿机制。选项B‘回头看’属于查纠整改环节的‘巩固深化’措施；选项C‘总结经验’是总结提升的过程而非核心任务；选项D‘表彰警示教育’属于学习教育环节的延伸内容。因此正确答案为A。
2、政法队伍教育整顿中“筑牢政治忠诚”的核心要求是？
A. 确保政法队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠
B. 提升政法干警执法办案专业能力
C. 完善政法系统内部监督机制
D. 推动政法机关跨部门协作机制
【答案】：A
解析：本题考察“筑牢政治忠诚”的内涵。政治忠诚是政法队伍的生命线，核心要求是政法干警必须坚持党的绝对领导，做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠；B项属于业务能力建设，C、D项属于制度机制完善，均非政治忠诚的核心要求，故正确答案为A。
3、政法队伍教育整顿要求打造“五个过硬”的政法铁军，下列哪项不属于“五个过硬”的内容？
A. 信念过硬
B. 政治过硬
C. 纪律过硬
D. 能力过硬
【答案】：C
解析：本题考察政法队伍建设的“五个过硬”要求，正确答案为C。“五个过硬”是政法队伍建设的核心标准，具体包括信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬，“纪律过硬”不属于其中内容，其他选项均为“五个过硬”的组成部分。
4、全国政法队伍教育整顿的目标是努力锻造一支什么样的政法铁军？
A. 绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠
B. 政治过硬、业务过硬、责任过硬
C. 忠诚干净担当、清正廉洁高效
D. 纪律严明、作风优良、执法公正
【答案】：A
解析：本题考察教育整顿的目标定位。教育整顿明确提出‘努力锻造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军’，其核心标准是‘绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠’，B、C、D均为政法队伍建设的一般性表述，未体现教育整顿的特殊目标，因此答案为A。
5、政法队伍教育整顿查纠整改环节的核心任务是（ ）。
A. 深入排查整治顽瘴痼疾
B. 建立长效常治机制
C. 组织集中学习教育
D. 总结评估整顿成效
【答案】：A
解析：本题考察教育整顿三阶段任务：学习教育（思想动员）、查纠整改（问题整治）、总结提升（成果巩固）。查纠整改环节以“自查自纠、组织查处、专项整治”为核心，重点排查整治执法司法中的顽瘴痼疾（如违规经商、不当交往等）。B项“长效机制”属于总结提升阶段；C项“集中学习”是学习教育阶段；D项“总结评估”是总结提升阶段，因此正确答案为A。
6、政法队伍教育整顿的最终目标是？
A. 锻造党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军
B. 提升司法公信力
C. 完善政法工作制度体系
D. 推动司法公开透明
【答案】：A
解析：本题考察教育整顿的目标定位。教育整顿以“努力锻造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军”为核心目标，这是中央明确的根本方向。B、C、D项均为司法改革或工作改进的具体方向，而非教育整顿的终极目标，故A选项正确。
7、全国政法队伍教育整顿的“三个规定”不包括（ ）
A. 领导干部干预司法活动记录规定
B. 司法机关内部人员过问案件记录规定
C. 规范司法人员与特定关系人接触交往规定
D. 司法人员职业道德基本准则
【答案】：D
解析：本题考察“三个规定”的具体内容。“三个规定”是教育整顿中规范司法行为的核心制度，即A（领导干部干预司法）、B（内部人员过问案件）、C（特定关系人接触交往）。D选项“司法人员职业道德基本准则”是独立的职业规范文件，与“三个规定”的制度定位不同，不属于“三个规定”范畴。
8、以下哪项不属于全国政法队伍教育整顿中重点整治的“六大顽瘴痼疾”？（）
A. 违规干预插手司法案件
B. 利用职权或职务影响为亲属谋利
C. 刑讯逼供、滥用职权
D. 违规减刑假释、暂予监外执行
【答案】：C
解析：本题考察“六大顽瘴痼疾”具体内容。正确答案为C，“六大顽瘴痼疾”包括：①违规干预插手案件；②违规经商办企业及亲属从业；③违规减刑假释暂予监外执行；④有案不立、压案不查；⑤执法司法不规范；⑥不当接触交往。A项属于①类情形，B项属于②类情形，D项属于③类情形，而C项“刑讯逼供、滥用职权”属于作风问题，未被明确列为“六大顽瘴痼疾”的核心整治项，因此C不属于典型整治内容。
9、下列哪项属于政法队伍教育整顿整治的‘六大顽瘴痼疾’？
A. 违规插手干预案件
B. 长期占用公共资源
C. 工作作风懈怠推诿
D. 不严格执行回避制度
【答案】：A
解析：本题考察六大顽瘴痼疾的具体内容。根据教育整顿部署，“六大顽瘴痼疾”明确包括“违反防止干预司法‘三个规定’（含违规插手干预案件）”。B、C、D项均属于作风问题或管理细节，并非中央明确的六大顽瘴痼疾范畴，其中“不严格执行回避制度”是纪律要求但未被列为独立顽疾，故A选项正确。
10、全国政法队伍教育整顿的“三个环节”不包括以下哪项？
A. 学习教育
B. 查纠整改
C. 组织处理
D. 总结提升
【答案】：C
解析：本题考察教育整顿的主要阶段划分，正确答案为C。全国政法队伍教育整顿的“三个环节”是学习教育（筑牢政治忠诚）、查纠整改（清除害群之马、整治顽瘴痼疾）、总结提升（巩固教育整顿成果）；C项“组织处理”是查纠整改环节中处置违纪违法问题的具体措施，并非独立环节，其他选项均为教育整顿的核心环节。
11、政法队伍教育整顿中，整治顽瘴痼疾的重点领域不包括以下哪项？
A. 违规干预司法活动
B. 违规减刑假释暂予监外执行
C. 接受案件当事人宴请送礼
D. 严格规范执法行为
【答案】：D
解析：本题考察整治顽瘴痼疾的重点内容。A、B、C均属于教育整顿中明确要求整治的顽瘴痼疾，而‘严格规范执法行为’是执法工作的基本要求，不属于需要整治的‘顽疾’，因此答案为D。
12、全国政法队伍教育整顿的“三个规定”不包括以下哪项？
A. 领导干部干预司法活动记录、通报和责任追究规定
B. 司法机关内部人员过问案件记录和责任追究规定
C. 关于规范政法干警与律师交往行为的规定
D. 防止干预司法“三个规定”的补充规定
【答案】：C
解析：本题考察教育整顿中的“三个规定”。“三个规定”具体包括《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》，C项表述不准确，且“补充规定”不属于“三个规定”原始内容，故正确答案为C。
13、政法队伍教育整顿的根本任务是（ ）
A. 筑牢政治忠诚
B. 清除害群之马
C. 整治顽瘴痼疾
D. 弘扬英模精神
【答案】：A
解析：本题考察政法队伍教育整顿的核心任务知识点。政法队伍教育整顿的“四项任务”中，“筑牢政治忠诚”是根本任务，旨在确保政法队伍始终坚持党的绝对领导；“清除害群之马”“整治顽瘴痼疾”“弘扬英模精神”是具体实施任务，分别对应清除队伍隐患、解决突出问题、树立先进典型。因此正确答案为A。
14、政法队伍教育整顿中强调的“五个过硬”具体是指（）
A. 政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬
B. 思想过硬、政治过硬、业务过硬、纪律过硬、作风过硬
C. 政治过硬、思想过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬
D. 政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、能力过硬
【答案】：A
解析：本题考察政法队伍教育整顿的总体要求中“五个过硬”的核心内容。正确答案为A，“五个过硬”是政法队伍建设的根本标准，具体指政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬。B选项将“作风过硬”错误替换为“思想过硬”，C选项同时包含“思想过硬”和“作风过硬”的混淆表述，D选项将“作风过硬”错误替换为“能力过硬”，均不符合标准表述。
15、政法队伍教育整顿成果最终要体现在（）
A. 案件质量提升
B. 队伍纪律作风转变
C. 司法公信力提升
D. 群众满意度提升
【答案】：D
解析：本题考察教育整顿的成果检验标准。教育整顿以‘人民满意’为出发点和落脚点，最终成果需通过群众满意度来体现。‘案件质量提升’‘纪律作风转变’‘司法公信力提升’是教育整顿的阶段性成果，而群众满意度是检验教育整顿成效的最终标尺，故正确答案为D。
16、政法队伍教育整顿的“四项任务”不包括以下哪项？
A. 筑牢政治忠诚
B. 清除害群之马
C. 提升业务能力
D. 整治顽瘴痼疾
【答案】：C
解析：本题考察政法队伍教育整顿的“四项任务”核心内容，正确答案为C。四项任务标准表述为“筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神”，“提升业务能力”是教育整顿中的能力建设方向，但不属于“四项任务”的具体内容。
17、以下哪项不属于政法队伍教育整顿中重点整治的‘三个规定’范畴？
A. 领导干部干预司法活动记录规定
B. 司法机关内部人员过问案件记录规定
C. 司法人员与律师不正当接触交往规定
D. 法官检察官离任后从业限制规定
【答案】：D
解析：本题考察‘三个规定’的具体内容。‘三个规定’是《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》。A、B、C均为‘三个规定’的核心内容，而D选项‘法官检察官离任后从业限制规定’属于单独的离任后行为规范，不属于‘三个规定’范畴，因此正确答案为D。
18、政法队伍教育整顿的“四项任务”不包含以下哪项？（ ）
A. 筑牢政治忠诚
B. 清除害群之马
C. 整治顽瘴痼疾
D. 提升业务技能
【答案】：D
解析：本题考察教育整顿的核心任务，正确答案为D。“四项任务”是筑牢政治忠诚（根本要求）、清除害群之马（关键举措）、整治顽瘴痼疾（重点内容）、弘扬英模精神（价值引领）。选项D“提升业务技能”属于队伍能力建设的常规内容，并非教育整顿的专项任务，错误选项通过混淆“专项任务”与“常规建设”设置干扰。
19、政法队伍教育整顿中“三个规定”不包括以下哪项？（ ）
A. 领导干部干预司法活动的记录、通报和责任追究规定
B. 司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定
C. 司法人员与当事人不正当接触交往的记录和责任追究规定
D. 政法干警违规参股借贷行为的禁止性规定
【答案】：D
解析：本题考察“三个规定”的具体内容，正确答案为D。“三个规定”是领导干部干预司法活动、司法机关内部人员过问案件、司法人员不正当接触交往的三个禁止性规定，旨在排除外部干预、净化司法环境。选项D“违规参股借贷”属于“六大顽瘴痼疾”中的典型问题，而非“三个规定”范畴，具有较强迷惑性；其他选项均为“三个规定”的准确表述。
20、在政法队伍教育整顿中，对主动向组织说明问题并认识错误的干警，适用的政策是？
A. 从严处理
B. 从宽处理
C. 依法严惩
D. 免于处分
【答案】：B
解析：本题考察教育整顿“自查从宽、被查从严”的政策导向。“自查从宽”明确规定，对主动交代问题、认识错误的干警，依法依规从宽处理；“被查从严”则针对对抗组织调查、隐瞒问题的行为。A选项是对抗组织调查后的处理方式，C、D不符合政策精神。
21、以下哪项不属于全国政法队伍教育整顿的核心任务？
A. 清除害群之马
B. 整治顽瘴痼疾
C. 弘扬英模精神
D. 扩大政法编制规模
【答案】：D
解析：本题考察教育整顿的核心任务。全国政法队伍教育整顿的核心任务明确为筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神，“扩大政法编制规模”属于机构编制调整，并非教育整顿的核心任务，故正确答案为D。
22、全国政法队伍教育整顿中‘三个规定’的核心目的是？
A. 防止领导干部干预司法活动
B. 规范司法人员与外部人员接触交往
C. 从源头上防范司法腐败和权力滥用
D. 提高司法案件办理效率
【答案】：C
解析：本题考察‘三个规定’的核心目的。正确答案为C，‘三个规定’通过规范领导干部干预、内部人员过问、司法人员接触交往等行为，从源头上防范司法腐败和权力滥用，保障司法公正；A、B选项是‘三个规定’的具体内容而非核心目的，A仅对应‘领导干部干预司法’的规定，B仅对应‘规范接触交往’的规定；D选项‘提高司法案件办理效率’与‘三个规定’的制度目标无关，其主要聚焦司法廉洁与公正而非效率。
23、全国政法队伍教育整顿的“四项任务”不包括以下哪项？
A. 筑牢政治忠诚
B. 清除害群之马
C. 整治顽瘴痼疾
D. 提升队伍形象
【答案】：D
解析：本题考察政法队伍教育整顿的“四项任务”知识点。正确答案为D，因为四项任务是筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神，“提升队伍形象”不属于教育整顿明确的四项核心任务，其他三项均为规定任务内容。
24、全国政法队伍教育整顿的‘三个环节’不包括以下哪一项？
A. 学习教育
B. 查纠整改
C. 总结提升
D. 督导检查
【答案】：D
解析：本题考察教育整顿的‘三个环节’知识点。教育整顿的‘三个环节’是学习教育、查纠整改、总结提升，这三个环节是依次推进的核心工作流程。而‘督导检查’是贯穿各环节的监督保障措施，不属于独立环节，因此正确答案为D。