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第一部分 单选题(100题)
1、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?( )
【答案】：C
2、族田义庄是宗族宗法制度的产物，肇始于北宋范仲淹创建的范氏义庄，明清时各地十分盛行。据成书于清代的《华西邹君记》记载，苏州有一邹姓富户立下遗嘱，将名下一千亩土地交给儿子，其余三千亩捐给义庄，以接济族人。这表明族田义庄( )。
【答案】：B
3、通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为( )。
【答案】：C
4、下列不是马克思主义理论来源的是( )。
【答案】：A
5、一般来说，由（ ）支配下的行为更具有持久性。
【答案】：A
6、被誉为古代东方四大奇迹之一,……的庙宇和陵墓是（ ）。
【答案】：B
7、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）。
【答案】：C
8、下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（ ）。
【答案】：B
9、事物矛盾问题的精髓是（ ）。
【答案】：D
10、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。
【答案】：D
11、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的( )。
【答案】：B
12、创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的 ( )
【答案】：B
13、每年的春晚都是中国人不可缺少的文化大餐。但是，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人，对春晚的评价也会有所不同。这种差异的存在说明（ ）。
A.②④
B.②③
C.①④
D.①③
【答案】：D
14、对于数学、物理、化学等主要包含高度有结构的知识和技能的教学，宜采用（ ）。
【答案】：B
15、强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?( )
【答案】：B
16、一个人喜欢富有创造性、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事的方式行事。喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。
【答案】：A
17、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗包含的哲学道理是（ ）。
【答案】：D
18、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的( )。
【答案】：C
19、最佳学习效果的过度学习需达到（ ）。
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【答案】：C
20、身处中西文化的交汇地，众多香港文艺界人士博采众长，在电影、音乐、文学等艺术领域创造了许多精品之作，引领了华人文化圈的流行风潮。这说明（ ）。
A.“一国两制”适用于所有国家和地区
、彼此借鉴
【答案】：D
21、当前中学生心理健康问题的.……最为接近的指标是（ ）
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【答案】：A
22、我国现存规模最大的木结构建筑是（ ）
【答案】：C
23、1991年，苏联解体，“冷战”结束，但“冷战”的“化石”仍然存在。属于“冷战”的“化石”的是( )。
【答案】：A
24、学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标，提倡的学习方式包括（ ）。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
【答案】：A
25、在生物分类的等级单位中，最高的和最低的分类单位分别是（ ）。
界
界
种
种
【答案】：D
26、一个国家教育制度的主体部分是（   ）。
【答案】：B
27、费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和馕汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指( )。
、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学
、思辨化
【答案】：C
28、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受( )。
【答案】：D
29、辽国能够维持与北宋政权长期对峙局面的根本原因是他们( )。
【答案】：C
30、教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，( )和进行课程评价。
【答案】：C
31、由中国倡议和发起的“一带一路”是在借用古代丝绸之路历史符号的基础上，充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。共建“一带一路”有利于（ ）。
A.①④
B.①③
C.②④
D.①②
【答案】：D
32、“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。这幅对联启示我们（ ）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】：B