文档介绍：我的教学故事“欣赏改变学生”
濮阳县农三中郭雨海
这个学期,我们班接收了一位来自邻近学校的转学生,他叫王小明。一打听,可不得了!原来是一个不折不扣的“坏小子”,他调皮,平时不怎么用心,下课又爱疯打闹,老师们常常拿他没有办法,他的父亲也经常打骂他。不得已,他的父亲要求把他转到我们学校来,换换环境。经过一段时间的接触,我发现王小明这个同学特别聪明,而且他的朗读水平和表达能力都很强。某日早读课,我悄悄地走进教室,同学们正在领读员的带领下认真地读着课文,而王小明却在座位上摇头晃脑,正自顾自的玩耍呢。我皱了一下眉头,恨不得马上走到他面前狠批一顿。但转念一想,这孩子在家中就一直被父母打骂,效果也并不好,光靠我骂一顿就有用吗?于是,我假装没看见,轻轻地走到他身旁,摸了摸他的头,微笑着说:“小明,老师真想听你读书。”起初,他显得很尴尬,不知所措,手脚也显慌乱。但当他看到我的笑容后,就毫不犹豫地端起书开始读,那声音是多么的清脆、悦耳。当我转了一圈,再回到他的面前,他已经完全投入到学****中,非常用心地读着课文。我微笑着向他点点头,他笑了。在那天的早读课上,我认真地总结了读书情况,表扬了同学们的学********惯,并对这个特别的男孩子说:“明天,你还能这样读书给老师听吗?”他使劲地点点头。
随后的一段时间里,他的变化真大,同学们推荐他当了班级的领读员,端正美观的作业本成为大家学****的榜样,课堂中的他积极思考,踊跃发言,认真听讲,同学们个个都喜欢他。我对他竖起大拇指,他腼腆地笑了。
通过这事,让我看到:欣赏学生,增强学生的自信,往往会给我们带来许许多多的惊喜。