文档介绍：《学前儿童保育学》练习题
幼儿园保育工作简介
练习题
名词解释
保育、保育员、保教结合
简答题
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练习题答案
一、名词解释
保育是成人(家长或保教人员)为0—5岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件,并给予精心照顾,以帮助幼小儿童获得良好的发育,逐渐增进其独立生活能力。
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
保教结合是一个整体概念,“保”和“教”是幼儿园教育整体的不同方面,其中“保”就是保护和促进幼儿的健康,“教”即幼儿园的教育教学,两者之间相互结合,互相渗透,共同对幼儿产生影响。
二、简答题
1. 幼儿园保育工作的特点是什么?
(1)注重年龄特点和个体差异。
(2)注重物质环境和精神环境创设。
(3)与幼儿一日生活的各个环节相融合。
(4)与教育工作相渗透。
(5)幼儿园与家庭合作实施保育。
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(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作;
(2)在教师指导下,科学照料和管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动;
(3)在卫生保健人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;
(4)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第二章保育员常规工作
练习题
一、填空题
,不能直接给幼儿饮用开水。
,应关注刚入园的幼儿,与幼儿进行及提示幼儿主动洗手漱口。
,培养幼儿盥洗的和的良好习惯。
,保证就餐环节的规范有序,这对于促进幼儿的生长发育、培养其生活能力有重要的作用。
,随后可根据幼儿进行餐量调整。
,面对幼儿,待其口腔内的食物完全咽下后再喂,以免引起呛咳甚至。
,培养幼儿的好习惯。
,提示幼儿拿水杯,一手握杯把,一手握。
,自由饮水,水壶每天清洗。
,通过提示幼儿如厕逐渐培养幼儿的能力。
,并用和洗手。
,全托幼儿不少于。
,指导幼儿正确使用大型玩具; 幼儿玩大型玩具时,要在大型玩具旁给予,确保幼儿。
、幼儿活动的指导,保证其有氧活动每次持续时间15分钟以上。
,以为好,不蒙头睡觉,不叭着睡。
,要巡回幼儿的睡眠状况。
, 的幼儿往往表现出异常,如发热、疼痛等,发现问题要及时与联系,尽快解决。
,口内不能含东西,手里不能拿过小的玩具或物品,避免将其塞入或吞食,引起窒息。
、帮助幼儿做好个人清洁、, 幼儿带好回家的物品。
,以一日或一周生活进行。
二、案例分析题
有一阵子,我发现班上不少孩子总喜欢往盥洗室跑,孩子的异常举动引起了我的注意。我悄悄地跟了进去,看到的是六个水笼头齐刷刷地被开到了最大,瞳瞳兴奋地拉着我的衣角说:“老师,你看!好大的瀑布啊!这是我们做成的。”看到此情景,作为老师你认为应该如何去教育呢?
小王老师最近很头痛,她刚解决了孩子入园哭闹的问题,又遇到午餐管理的难题。尽管每次午餐,小王老师时刻关注、不断提醒孩子不要剩饭,可是每次餐桌上总会剩下一堆的饭菜。
不知道隔壁的大刘老师班上有没有这种情况呢?
大刘老师分好饭菜,孩子们也陆陆续续地上桌吃起饭来。大刘老师一会儿夸这个小朋友吃得棒,一会儿又说那个小朋友有进步,听着大刘老师的表扬,孩子们吃得更起劲了。对几个吃得特别快的孩子,大刘老师提醒他们吃慢点儿,要细嚼慢咽。对于吃得特别慢的孩子,大刘老师走过去,一个一个地鼓励他们。
“萌萌今天吃了两根小青菜,比上次多吃了一根,萌萌进步真大。”听了大刘老师的话,萌萌开心地说:“刘老师,我还能再吃一根。”
“小宇,今天的肉圆特别好吃,你看晨晨吃得多香,一整个都吃完了,你要不要也吃一口?”分到半个肉圆的小宇看同伴们吃得正香,终于也咬了一口肉圆。大刘老师又帮小宇把肉圆分成几小块,鼓励他一口口都吃完了。
你认为大刘老师的做法有哪些值得称道的地方?
那是在开学第二个星期的星期一,吃好早点