文档介绍：青春期科学:青春期生理、心理、行为与保健(李增庆)
面向21 世纪课程教材
Textbook Series for 21st Century
青春期科学
――青春期生理、心理、行为与保健
主编李增庆
编者(以姓氏笔画为序)
王诚(北京大学深圳中心医院)
王雯(北京大学医学部)
李庆红(北京大学医学部)
李增庆(华中科技大学同济医学院)
姚忆江(湖北教育厅教育报刊社)
袁波(北京大学深圳中心医院)
黄咏梅(中国福利会国际和平妇幼保健院)
韩英红(北京大学医学部)
华中科技大学出版社
泊星石
内容提要
“青春期科学”是男性、女性保健学的一门重要分支,是将生理学、心理学的理论、方法、技术应用到医疗实践及青春期教育中的产物,是生理学、心理学与保健学、预防医学、行为科学、社会学相交叉的边缘学科。
《青春期科学》研究的主要对象是青春期的学生和处于青春期的青少年,它的基本任务是全面阐明青春期人群的身心健康及行为的本质特征,即研究青春期人群的生理与心理相互制约和影响的关系;青春期心理对健康的影响;青春期社会心理、行为的发生和发展变化的原因、规律及预防保健对策。
本书是从1990 年开始在高校本科生中开展“青春期(医学)教育”的基础上编写完成的,至今“青春期科学”的教育已扩大到研究生。青春期年龄跨度比较大,不同的年龄阶段其心理表现也不相同,本书将青春期划分为五个时期,讨论其生理、心理特点与对策。
根据科学实践和科学研究领域,《青春期科学》主要有如下几个研究重点。①青春期解剖生理学、心理学,主要研究青春期生理、心理、行为的发生、发展变化的原因和规律。②神经生理心理学,主要研究脑与青春期生理、心理、行为的关系。③心身医学,研究心理、社会因素与人体疾病的关系,包括病因、发病机制、治疗与预防。④心理咨询,是指心理医生运用其专业知识和技能,给来访者以合乎其需要的协助与服务,帮助他们正确了解自己、认识环境,根据自身的条件确立有益于个人发展和社会进步的生活目标,在工作生活和学****及人际关系等方面调节自己的行为,充分发挥自己的潜能,增强自信心和社会适应能力,实现预期的目标。⑤青春期社会心理、行为特征,包括青春期的学生所面临的一系列社会问题,如学****人际交往、友情与爱情、社会适应行为、上网行为、择业等。
本书已列入国家教育部面向21 世纪课程教材,主要用做高等院校各专业大学生与研究生“青春期科学”课程的教材,也可用做卫校、职工医学院的同类专业的教材,还可供从事青少年工作的人员参考。
泊星石
序一
心理学是研究心理现象及规律的科学。心理现象是大脑对客观现实积极的反映,包括感觉、知觉、注意、记忆、想像、思维、情绪、意志,一直到行为等。人类的行为是由内在目的驱策的,是以