文档介绍：浅淡数学在生活中的应用(论文提纲)
选题目的:数学源于生活,同时又服务于生活。生活离不开数学,生活作为数学的源泉,数学更是离不开生活的。把所学的知识应用到生活中去,是学****数学的最终目的。
论证中心:为了让学生更好地学****数学,我们应该让数学更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学化,数学教学生活化,将数学与学生的生活、学****联系起来,学****有活力、活生生的数学。
引论:数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学将是没有魅力的数学。因而毫无疑问的应当让学生在生活中学数学。单纯以教材为主要学****内容,往往会远离学生的生活经验和生活实际,给学生的理解造成很大困难,会脱离现实的客观存在,使学生体会不到学****的价值,使学生在被动的状态下学****联系学生生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,让数学更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学化,数学教学生活化,将数学与学生的生活、学****联系起来,学****有活力、活生生的数学。
本论:
一、走进生活,用数学的眼光去观察生活。
数学在生活中无处不在,用数学的眼光去观察生活,我们会发现数学在生活中的应用很广泛。生活是数学教学的最好课堂,如银行的存储利息的计算都要用到生活知识的计算。学生应该走进生活,用数学的眼光去观察我们的生活。
二、生活知识融入数学,更好地学****br/>1、展示生活,了解数学
随着课改的不断深入,数学知识生活化是数学学****的一种方式。让数学知识走进学生生活,让学生感悟到数学是现实的、是有用的。
2、创设生活情景,培养学生的数学兴趣
生活中充满了数学,数学就在我们的周围,为了能培养学生的数学兴趣,让学生学****数学,可从有目的的,合理地创设出一些贴近学生生活实际的问题情境,把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题,只要引起学生的兴趣,就会大大增加学生的求知欲,学生就会主动地去开启智慧之门。
3、分析解决数学问题,融入生活知识
分析数学问题的时候,例如一些复杂抽象的问题,学生难免会遇到各种的困难,在理解和转换上不知如何操作,为了更好地帮助学生分析解决,就必须在教学过程中引入生活实例,通过实例,让学生更好、更容易地去理解和接受,认识问题的解决方法。
三、数学知识用于生活,使学生了解生活实际
1、运用数学知识了解生活实际问题
以往的数学教学往往比较重视解题的问题,却没有联系生活,很多学生只会书本的知识,却对生活知识一无所知,其实不然,只要我们用数学知识去了解生活,其实生活是很简单的。呆板地应用数学知识去解决现实中的各种问题,过分强调思维训练,学生虽然能熟练地掌握各种题目的解题智能、技巧,但一碰到实际生活却显得不知所措。在大力推行素质教育的今天,有必要让学生在数学应用中,在生活实践中使知识得以验证,得以完善。
2、体验生活,强化数学知识的运用。
生活中存在着很多问题,在我们体验生活的过程中,需要将自己所学的知识进行运用,在运用的过程中去强化。数学来源于实际生活,生活中充满着数学,我们要在生活中不断地去学****和强化。
四、开展数学实践活动,拓展数学视野
1、回归生活,解决生活问题
数学源于生活,同时又服务于生活。在解决