文档介绍：课题
桥的形状和结构
用纸造一座桥
授课时间
课型
新授课
课时
1
教学目标
科学概念:设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的
过程与方法:经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。应用形状结构的知识及经验设计和制作。提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观:发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学重点
了解拱形结构在桥梁建设之中的应用
教学难点
动手做一座纸桥
教学方法
实验法
课前准备
为小组准备:吸管或竹片、粗线。
为全班准备:木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备:各种桥梁的图片或影像资料。
授课主要内容及师生活动安排
一、导入新课
我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。”
二、美丽的彩虹桥-拱桥。
出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各有什么优点?(教师出示图片让学生观察)
1、实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。
2、(桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。)
三、拉索桥
1、观察拉索桥,它们的受力部分主要是哪些?
(学生说出自己的观察结果和想法)
2、以实际例子说明(可结合我们家乡的太平桥作说明)
观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点?
3、实验:模拟做一个拉索桥(这个由老师做演示实验)
在实难中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。
(1)    两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力?
(2)    把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化?
四、结合我们的生活自己来制作桥
利用课余时间进行,让学生分组完成也要以独立完成,再上交作品,由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么?
自己设计的桥有什么特点,请做得好的学生演示讲解,从而进一步体会本单元的知识。
板书设计:
拱桥拱的高度不同
拱的两边推力不同
授课流程图(含时间分配)、板书设计
一、检查学生合作带来的各种桥模型,请学生按照展览要求先报名,再统一在讲台前参展。