文档介绍：2007年4月自学考试考试课程与教学论试题及答案
一、单项选择题(每小题1分,共30分)
二、简答题(每小题6分,共30分)
31.(1)为达到既定教育目标,给学生提供的学****经验必须既能使学生有机会实践该目标所隐含的行为,又能使学生有机会处理该目标所隐含的内容。(2)学****经验必须使学生在从事教育目标所隐含的行为的过程中获得满足。(3)学****经验所期望的反应是在学生力所能及的范围之内。(4)有许多特定的经验能够用来达到同样的教育目标。(5)同样的学****经验通常产生几种结果。
:表现性目标是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化创造性表现。是由美国课程论学者艾斯纳提出的。
价值取向:表现性目标本质上是对“解放理性”的追求。它强调学生的个性发展和创造性表现,强调学生的自主性与主体性,指导向于人的自由与解放。
。教学对话旨在促进学生的发展。教学对话以学生的自由思考、自由表达为特征。
34.(1)以学****者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心;(2)学****者是能动的创造性的存在;(3)学****者是整体的存在;(4)重视学****者的个性差异。
:对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学****者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。
特征:在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解,由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
三、论述题(每小题12分,共24分)
:(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。(2)强调情感因素,强调教学情境的情感方面而不是理智方面。(3)强调学生“此时此刻”的情形,而不关心他过去的情感和经验。(4)强调本身就能促进学生经验成长的人际接触和人际关系。
对我国教学改革的现实意义:
(1)他的教学理论一反传统教学的基本思路,把教学的目标看作是学生人格、自我的健全发展。(2)把教学的重心由教师的教转移到学生的学****活动上。(3)把教学过程的本质规定为学生内在经验的形成及生长。(4)突出了学生在教学过程中的主体地位。
:自主性教学方法是学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题,教师在学生需要的时候提供适当帮助,由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。
如何运用:(1)确定适合于自主性学****的课题。(2)准备有助于自主性学****的学****手段。(3)分配适合于自主性学****的课题。(4)估计学生在自主性学****的过程中可能遇到的困难。(5)正确评价自主性学****的过程与结果。
积极作用:(1)可以提高掌握知识技能的效果。(2)可以促进学生形成良好的学****态度与****惯。(3)可以提高学生的自主学****能力。(4)有助于消除学生学****成绩的两极分化。
四、材料分析题(16分)
:情境教学。
特征:(1)学****者中心。(2)情境中心。(3)问题中心。
2008年4月全国高等教育自学考试课程与教学论试卷(课程代码00467)
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
,教师的身份是
2."中间语言"概念的提出者是
,理论与实践统一,直接经验与间接经验统一,教师主导与学生主动统一,集体与个别统一
,兴趣原则,活动原则,因材施教原则,可接受性原则
,高速度,理论知识起主导作用,使学生理解学****过程,使全体学生都得到发展
,问题解决学****与系统学****统一,形式训练与实质训练统一,主体与客体
统一,认知与情感统一
4;范例教学中"范例"的基本特征是
,基础性,,科学性,,理解性,范例性D创造性,主动性,范例性
5."指向教育的总体方向,体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值",这是指
;教育目标要以