文档介绍：第七单元找规律
【教学内容】教科书第85~86页“找规律”。
【教学目标】
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3、培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现和欣赏数学规律美的意识。
【教具准备】
课件、水果图等。
【教学过程】
基础知识练习
十位上是7的两位数有
74是由()个十,()个一组成
数数从1-20两个两个的数
找规律说图
二、出示主题图——新年联欢会的会场
老师:仔细观察,你看到了什么?
学生:有彩花、彩旗、彩灯笼,还有男女同学围成圈跳舞。
老师:仔细观察你能发现有什么规律?(小组合作学习讨论并回答问题)
这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?他们的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。
二、引导探索,认识规律
(一)课件出示彩旗图,来找找彩旗排列的规律。
(二)出示灯笼图和小朋友的队列图,下一个灯笼会是什么颜色,下一个小朋友是男孩还是女孩?把你发现的秘密小声地告诉同桌。
(三)出示彩花排列图,教室里还有彩花,它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗?你发现了什么?小组里讨论讨论。
(四)小结:彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。
教师总结:像这样按照顺序一组一组不断重复出现的排列就是有规律的排列。发现规律中重复的部分(一组)是找规律的关键,它能够很好的帮助我们理解和把握规律。
(一)联系生活找规律:  在生活中还有很多的规律,还有哪些东西的排列是有规律的呢?谁来说说?
三、动手操作、巩固发展
(一)涂一涂
实物投影,出示涂色卡1(课本第85页“做一做”)。
(二)摆一摆,猜一猜
(设计规律,摆学具“○、△、☆”)
。
自主学习:出示例2,想一想横线上可以填什么数字,为什么?
五、全课结束
这节课你有什么收获?你觉得自己学得怎样?