文档介绍：说课课题:迁移的概念及分类(一课时)
说课教师:程道芳
所在学校:梅州市职业技术学校
广东省中等职业学校“创新杯”
教师信息化教学设计和说课比赛
说课内容
一、教学任务分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教法学法
五、教学过程
一、教学任务分析
在幼儿教育心理学体系中的地位
《幼儿教育心理学大纲》的要求
在教材体系中的地位
本节重点:迁移的概念、正迁移与负迁移、顺向迁移与逆向迁移
本节难点:迁移的种类
学生已经具有一定的幼儿教育心理学方面的知识和学****专业理论课程的经验,对心理学较感兴趣。
学生在日常生活或学****中有过迁移的经验(包括无意识的和有意识的)。
学生抽象思维能力较弱,主要依靠感觉来学****对具体形象的事物比较感兴趣并容易接受。
二、学情分析
情感态度
技能
知识
【1】识记迁移的概念,理解迁移的内涵。
【2】知道迁移的4种分类。
【3】结合实例分析如何运用迁移促进幼儿学****br/>【4】在学****中树立“有效迁移,促进学****的意识。
三、教学目标
教法设计
情境教学
案例教学
在教学过程中充分体现教师的主导与学生的主体作用。
学法设计
自主学****br/>归纳分析
四、教法学法
五、教学过程
创设情境
引入新课
创设案例
归纳分析
建构新知
联系实际
拓展应用
环节一
环节二
环节三
环节一
创设情境引入新课
每袋50元,我需要付多少钱呢?
问题:如果要解决这位女士的问题,必须先知道什么?
学生根据已有经验解决问题
发现:这是将所学的数学知识运用到生活中
问题:这位女士需要付多少钱?
环节一