文档介绍：帮困助学活动总结
**X中学扶贫帮困工作总结我校按照**政府的扶贫帮困工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,开展多种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习,现将情况总结如下:
一、学校领导重视,全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,广大老师积极响应学校“每名教师进十家,温暖送进每一户”号召,各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施。
二、工作落实到人,温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。学校内部通过以下几条途径对贫困学生进行帮扶,第一:尽力争取县局对贫困寄宿生补助,全额快速发放到每位学生手中。平均每年元。
第二:学校每期拿3000元为贫帮困助学金解决生活费。
第三:每年组织老师捐资捐物资助部分贫困学生。当把这些捐款送到同学家中的时候,他的父母连声感谢。学生自己也表示一定会振奋精神,刻苦学习,报答学校、社会和父母关爱。
三、争取各方力量,拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高,经过各方努力,“天下**,微信公益群”向我校八年级112班的刘朝阳等同学每期捐赠600元,爱心人士陈劲松每期捐赠3000元奖励优秀学生和资助贫困学生以帮助他们顺利完成学业;另外我镇吴书记曾表态出资三
万余元来扶助贫困学生,这项工作正在进行摸底工作,同时,学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心,解决贫困学生的后顾之忧。
四、延伸帮困意义,形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后,我校提出了“人文帮困”的理念,要进一步发挥帮困的育人作用,除了物质帮困,还更需要人文帮困,包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展,对贫困学生这些需求的满足,有时比提供物质帮困更重要,因为物质帮困只能解决生存的问题,而人文帮困,则关系到贫困学生的身心健康成长。为此,学校规定每学年不少于4次的上门家访活动,每次,他们都要同家长嘘寒问暖,促膝交谈,询问他们对学校还有什么特别的要求,了解学生各时段的家庭情况,为这