文档介绍：欢迎
中山市各中小学校
领导和师生们!
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如何在中小学校
开展节能减排工作
自1995年以来,先后获得国家卫生城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、全国文明城市和联合国颁发的'人居奖'等荣誉称号。1998年,国家环保总局授予中山市'国家环境保护模范城市'称号。2004年中山市顺利通过国家环保总局复查。
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前言

历经全球有识之士的研究,深入节能与强化减排是应对能源短缺和全球变暖问题的主旋律,也是人类可持续发展的必由之路。
我们在学校积极开展节能减排是理所当然的。我们既有节能减排的自觉性、积极性,也满怀历史赋予我们这一代人应对巨大挑战的责任感和使命感。
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值此我们与中山市各中小学校领导和师生在共同探讨这个问题,究竟怎样理解能源问题与全球可持续发展战略;怎样认识节能减排以及如何实施我国、我省的行动方案;如何借鉴国外在节能减排方面的经验;学校如何结合本单位实际,积极发动广大师生员工,充分发挥集体的聪明才智,通过多种途径,更有效地、创造性地开展节能减排工作。
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节能降耗、保护环境和节约集约用地这三项,是作为建设“两型社会”、转变经济增长方式的突破口和重要抓手,节能减排成为我国经济转型时期的一个重要标志。下面主要谈及节能降耗的内容——节能减排。
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一、什么是节能减排?
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从字词意义上说,节能,就是节约能耗:包括电、煤、油等等;减排,就是减少污染物排放:包括二氧化碳、二氧化硫、化学需氧量 COD(chemical oxygen demand)等各类污染物的排放,以最大限度地避免污染我们的空气和水等环境。
特指的阶段性约束性目标就是:从我国“十一五”规划纲要提出,由2006-2010年的“十一五”期间,单位国内生产总值GDP(Gross Domestic Product)能耗降低20%左右、主要污染物SO2和 COD(化学需氧量)排放总量减少10%。
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尽管在中国“十一五”规划当中在提高能源生产力方面有所体现,在单位国内生产总值GDP能耗降低方面有其目标,但迄今为止还不是一个长期的计划,只是满足5年之内的计划。但应该肯定的是:围绕节能减排还会不断提出新的工作目标。
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参考材料:
不久前,中科院所发布的《2009中国可持续发展战略报告》提出了2020年我国低碳经济的发展目标:单位GDP能耗比2005年降低40%~60%,单位 GDP的二氧化碳排放降低50%左右。据预测,我国的碳排放可在2030~2040 年达到顶点,之后进入稳定和下降期。这意味着我们在座这代人务必肩负如此艰巨的历史使命!
(准确地说是环保节能“双减排”,分为节能减排、污染减排)。