塑造信息技术教师新形象.ppt

文档介绍：塑造信息技术教师新形象
问题的提出
信息技术学科的现状:信息技术教师在学校中的地位普遍偏低信息技术与其他学科课程整合后处境更加尴尬一般对信息技术教师的评价:教学上乏善可陈,缺少令人信服的业绩
应对挑战:
把握机遇,塑造信息技术教师新形象
踏上从教书匠到研究者之路
开展教学行动研究:
理论提升撰写论文
教学反思现场说课
教学实施课例录像
教学设计教学设计
一、寻找理论的抓手
经典教育教学思想理论
信息技术课程相关理论
当今主要话题——新课程新要求
经典教育教学思想理论
1、两种范式
现代性后现代性
发展差异
普遍性特殊性
规律性无规律性
理论代表:
建构主义理论
发展主义理论
信息技术课程相关理论
信息素养的目标
——《信息素养论》,王吉庆,上海教育出版社
普通高中信息技术课程目标
一、信息意识与情感
1、敢用不敢用是当前信息意识与情感的主要矛盾
2、想不想用反映了信息意识与情感的强度
3、培养积极的态度是培育信息情感的第一步
4、信息的财富意识是巩固积极态度的重要支柱
5、守法意识是保障信息传播畅通的前提
二、信息伦理道德修养
1、具有高度社会责任感是信息素养中首要的道德
2、必须保证自己劳动成果的纯洁性和科学性
3、知识劳动者必须具有良好的学风、文风
4、良好的合作精神是信息技术利用者工作的保证