文档介绍：女 娲 造 人
袁珂
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,由于远古时代生产力的水平很低,人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,不能作出科学的解释,只能以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。
学****目标:
1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。
2、探究阅读,体会神话故事的魅力。
3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。
比较阅读
默读课文,思考下列问题:
1、将课文与课后《风俗通》中的短文比较阅读。你更喜欢哪一篇,为什么?
2、在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上,本文丰富了哪些内容?
要求:先个人独立完成,后同桌交流,时间5分钟左右。
探究阅读
1、勾画文中描写女娲的重要词句,体会女娲形象,完成句式:女娲是一个( )。
2、女娲是现实生活中没有的,作者是借助什么创造的?
3、作者运用怎样的想象,才塑造了这个既有着奇异神力,又有着丰富情感的女神?
要求:4人小组合作完成,把答案写在小卡上,时间8分钟左右。
拓展阅读
请你展开大胆奇特而又合情合理的想象,扩写《夸父逐日》。
夸父拄着杖,去追赶太阳。一直追赶到太阳落下的地方,觉得口干舌燥,便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水,还没有走到,就渴死了。他遗弃的手杖,变成了桃林。(要求:个人独立完成,后四人组交流,选出优美片段在全班呈现)
有一年,天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,树木都被晒焦了,河流都被晒干枯了。有个巨人名夸父,他突发奇想:我一定要追上太阳,将它捉住,让它听人的指挥。说干就干,他迈开长腿,手里握住木杖,向着太阳升起的方向,迈开大步,像风一样追去。夸父一直追着太阳跑,眼看着离太阳越来越近,他的信心越来越强。
终于,夸父在太阳落山的地方追上了太阳。一团红亮的火球就在夸父眼前,万道金光沐浴在他身上。夸父无比欢欣地张开双臂,想把太阳抱住。可是太阳炽热异常,夸父感到又渴又累。他就跑到