文档介绍：研究性学****开题报告
课题名称
关于小学生节约粮食的调查研究
指导教师
张德萍赵金平米磊于娟
课题组
成员
双桥一小五年级全体学生
研究
方法
问卷法
访谈法
课题提出的背景说明
锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,这曾经是常被用于儿童启蒙的诗句。可是现在,很多富裕起来的人已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓。粮食是来之不易的,每一颗粮食都是农民辛辛苦苦用汗珠换来的。我国还是一个发展中国家,还有那么多人没有解决温饱和贫穷,还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。节约粮食,是我们每个公民应尽的义务。浪费是一种可耻的行为。即使在发达国家,节俭也被视为一种美德。这是对劳动的尊重,也是一种社会责任。减少不必要的浪费并不难,在日常生活中不过是举手之劳。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时,能够节约一粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任。校园里有食堂、餐厅等等用餐场所,我们到处可以看到餐桌上的粮食剩余过多,餐盘里的剩余米饭堆如小山,手里的小吃数不胜数。而这些剩下的粮食只有一个下场,那就是被扔掉,这就是浪费的根源。
研究课题的意义和价值:
通过研究性学****培养学生自主发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。通过开展调查、访问、汇报交流等实践活动促进学生的合作交流能力、人际交往能力、口头表达能力、自我评价等综合素养的提高以及相互欣赏的意识的生成。通过这次研究,可以对小学生的节约粮食观念进行考察与反思,从而提高小学生节约粮食的意识。
任务分工:
1. 教师:
(1)对学生进行思想引导,激发学生的参与意识,树立学生的安全意识。
(2)加强家校联系,力争取得家长对班级综合实践活动的支持和帮助。
(3)调查问卷的范例一份。
(4)提前了解小学生节约和浪费粮食的相关信息,为后期指导做好准备。
(5)制订各个阶段的指导方案与要点;制作课件;设计研究记录表格、评价表格等。
(6)安排好汇报的顺序及各组的就座位置。
:
(1)做好心理准备,做好录像、摄像等相关技能准备。
(2)制定好小组活动方案。
(3)小组根据各组的活动需要,拟定调查问卷、采访提纲,并结合实际需要准备好复印稿。
(4)小组根据各自的展示内容、目的选择合适的展示方式,布置好汇报场地的环境。
研究阶段与步骤:
活动准备阶段:课内1-3课时,课外半周
课题实施阶段:课内3-4课时,课外2周
课题总结阶段:课内2——3课时,课外1周
课题成果展示、评价阶段:课内1课时
活动延伸阶段:课外1周
可行性分析:
对于主题:关于小学生节约粮食的调查研究这一主题贴近小学生生活,是学生们一致讨论通过的选题,学生有较大的积极性且选题具有现实意义。
对于学生:五年级的学生已经具备了一定的合作交流能力、人际交往能力、口头表达能力,可以通过团队合作完成问卷发放、回收、数据整理、访谈及记录等一系列调研活动。
对于教师:利用研学课的时间可以充分调动学生动手动脑的积极性,培养他们自己发现问题,解决问题的能力。在实践中切实可行。
研究成果呈现形式
1对于调查问卷会以调查报告的形式呈现
2成果会以主题班会的形式汇报
可能存在的问题
在研究过程中一定要让学生真正地“动”起来,要让学生真正地去体验。要将教师的有效指导和学