文档介绍：心理健康小游戏
你我合作更快乐
一、活动目标:
让学生懂得小组合作的重要性。
二、过程与方法:
(1)在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。
(2)初步具有与同学合作解决问题的能力,能有为集体争荣誉的意识。
三、教学过程:
(一)、故事导入,引出课题。
1、小朋友们,今天老师要给大家讲一个故事。
从前,有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐--一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼,另外一个人则要了一根鱼竿。带着得到的赐品,他们分开了。得到鱼的人走了没几步,使用干树枝点起篝火,煮了鱼。他狼吞虎咽,没有好好品尝鱼的香味,就连鱼带汤一扫而光。没过几天,他再也得不到新的食物,终于饿死在空鱼篓旁边。
另外选择鱼竿的人只能继续选择忍饥挨饿,他一步步地向海边走去,准备钓鱼充饥。可是,当他看见不远处那蔚蓝的海水时,他最后的一点力气也使完了,他也只能带着无尽的遗憾撒手人寰。
上帝摇了摇头,决心再发一次慈悲。于是,又有两个饥饿的人得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。这次,这两个人并没有各奔东西,而是商定相互协作,一起去寻找有鱼的大海。一路上,他们饿了,就煮一条鱼充饥。终于,经过艰苦的跋涉,在吃完了最后一条鱼的时候,他们终于到达了海边。从此,两个人开始了以捕鱼为生的日子,他们有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
2、同学们,听了这个小故事后,你们有什么想法呢?
3、师小结:看来合作是多么的重要,那么怎样学会合作呢?
(二)、体验活动,感知合作的重要性。
合作不仅在表演、活动、工作中需要,在我们的游戏中也同样需要,下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏,这个游戏需要小组成员一起合作,齐心协力,手拉手才能完成。你们有信心做好吗?
1)、说明体验活动“传呼啦圈”的游戏规则。
1、我们分成四个小组,手拉手围成圈站立。
2、每个小组又一个呼拉圈,套在两个小朋友的手中,游戏开始就请大家快速地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈,在传的过程中,小组成员的手不能松开,不能用手指去勾呼拉圈,违法的小组重来。
2)、游戏后谈体会。
1、胜利者谈感受。(你们组赢了,老师真佩服你们,现在林老师来当一会记者访问一下你们,你们为什么能取得游戏的成功呢?)
2、失败者谈体会。(那么输了的这一组同学也不用灰心,你们要想想你们组为什么会输了呢?)
过渡:这个游戏主要就是考验大家的合作性,游戏过程中组员都能积极配合,同心协力,就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好,是取胜的关键
, 而其它的事情也是同样的道理,
(三)、分享合作的乐趣,提升对合作的认识。
过渡:其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。仔细想想有哪些事情是需要合作完成的?也可以把你的合作经历拿出来跟大家一起分享。
1)、小组汇报,认识合作的重要性和普遍性。
1、生活方面(如和家人一起做饭、一起打扫卫生等)
2、体育方面(如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等)
3、学校活动方面(如平时的值日和大扫除等)
(四)、总结拓展,提升认识。
1、同学们,通过这节课的学****体验,你懂得了什么呢?
2、老师总结:通过刚才的合作游戏,我想大家对合作有了新的认识,合作的范围不限,可以是几个人、几百人、甚至更多;有了合作,我们的生活将会变得更快乐美好。今天这节课,王老师也和大家合作得非常愉快,希望在今后的生活中,你们能与别人快乐地合作。
提高孩子注意力的小游戏
注意力分散是小学生经常会有一个毛病,下面就来介绍几个提高孩子注意力的小游戏,希望对你有帮助。
一、复述游戏
几乎所有注意力难以集中的孩子都有点小聪明,性格上也很自负。对于学****如果他自己认为没有难度、没有挑战性,5分钟后,他的兴致就会一落千丈:“我会了!”因此,在“集中注意力”的针对性训练中,一定要创造出“层层递进、出人意料”的梯度感,让孩子的心神不会因自负而焕散—
让孩子看图画书15分钟,或看一节完整的“大风车”寓言动画,立即合上书或在关上电视后,要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后,只看个梗概就走神,可灵活安排“复述”内容:可以提几个主要问题;可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来;可以一家人分饰其中的几个角色。如果孩子只能完成全部任务的一半以下,可让他重看画画书或录下的动画片—渐渐地,孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。
二、韵律操拼图
对特别好动的孩子而言,学会较复杂的韵律操可以带来成就感,也可以解决其心神浮躁的问题。每个难以集中注意力的孩子,我们都要分析他是好静型、还是好动型。对于好静的孩子可以玩拼图游戏,,让他三天之内学会一套韵律操,会使他的注意力和接受能力成倍上升。