文档介绍：第20课中古时期的西欧
北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史八年级下册讲义
【内容标准】
以查理·马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建等级制度和特点和罗马教廷的地位。
通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义。
了解基督教的产生与传播。
一、教学目标
知识与能力
·马特改革,了解西欧封建等级制度的特点。    ,简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。    ,了解西欧城市兴起的历史意义。
过程与方法
、城市与中国的异同,三大宗教的对比,学****用比较法来认识历史问题。
、基督教有关的书籍(如《唐璜》《堂吉诃德》《红与黑》等),加深对课文内容的理解。
情感态度与价值观
,认识宗教的本质,培养唯物主义世界观。    ,认识西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点,从而加深对世界文明发展多样性的认识。
二、教材分析
6世纪以后,西欧社会由古典奴隶时代向中古封建时代转变,希腊罗马文化逐渐为基督教文化所取代,基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。从某种意义上说,中古西欧文明就是基督教文明。我们这节课从西欧的封建制度、基督教会和中世纪的城市三个方面介绍中古时期的西欧。
教学重点
西欧的基督教会,罗马天主教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大。
教学难点
西欧的基督教会,中古西欧城市兴起的历史意义。
三、学情分析
:初二学生思想活跃,对历史学科也有较大的兴趣;在个性方面,学生的自我意识有了迅速的发展,探究学****的欲望强烈。
:基督教问题和骑士问题在日常生活中已经接触过;对中古西欧城市还比较陌生。
四、教学过程
展示课题
6世纪以后,西欧社会由古典奴隶时代向中古封建时代转变,希腊罗马文化逐渐为基督教文化所取代,基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。从某种意义上说,中古西欧文明就是基督教文明。课文从西欧的封建制度、基督教会和中世纪的城市三个方面来介绍中古时期的西欧。
一、公爵与骑士的由来
《凡尔登条约签订时西欧形势图》将罗马帝国灭亡和日耳曼蛮族国家的建立、中古西欧历史的开始作一简单的概括,以保证历史知识的连续性。
,可让学生看书回答,教师可适当补充有关骑士的材料,来激发学生的学****兴趣。
你知道吗?
?
,哪一个最强大?
?
公爵与骑士的由来