五年级数学上册三说课件相舒琪.ppt

文档介绍：人教版《义务教育课程标准实验教科书》
五年级上册
说课标说教材说建议
乌额格其牧场学校
乌牧场学校相舒琪
课程资源的
开发与利用
教学目标
教学建议
评价建议
编写特点
编写体例
说课流程
说建议
课程目标
内容结构与整合
说课标
说教材
说课标
说
课
标
课程目标
教学目标
课程总目标
一、说课标——课程总目标
知识与技能
获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
情感态度
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学****中的问题,增强应用数学意识。
了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心;
具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。
。
解决问题
数学思考
教学目标
一、说课标——本册目标
综合与实践
、三角形、梯形的面积公式。
。
数与代数
。
,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。
空间与图形
、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
体验事件发生的可能性,
能对简单事件发生的可能性作出预测。
体会可能性在现实生活中的作用。
统计与概率
说教材
说
教
材
编写体例
编写特点
内容结构
立体整合
说教材知结构
改进小数乘除法的编排,培养学生计算能力及数感。
渗透数学思想方法
感受并体验其作用
编写特点
加强统计知识教学
培养数据分析观念
改进简易方程的编排,
培养学生的数学思维
能力。
空间与图形的教学注重动手操作能力,培养学生的空间观念。
编写体例<br****题
整理和复****br/>二、说教材——编写体例及特点
例题
做一做
成长小档案
主题图