文档介绍：漕湖幼儿园( 小六)班游戏活动计划
2014-2015学年度第二学期
总
体
目
标
1、遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求进行游戏。
2、鼓励幼儿大胆游戏,愿意主动向教师提出自己的想法,能开拓思维,对游戏大胆创新,在游戏过程中能与伙伴积极交往,一起合作进行游戏,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节
3、在游戏中加强交流,提高游戏语言的水平,加强幼儿语言能力的培养,能用完整而清晰地语句向别人表达自己的意愿,在游戏中能熟练地使用礼貌用语:“请、谢谢、再见”等。
4、丰富幼儿的知识和生活经验,发动幼儿收集废旧材料。帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法,鼓励幼儿主动地与他人交往,培养幼儿活泼开朗的性格,发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
5、在美工游戏中多多投放一些动手操作的材料,促进幼儿手部肌肉的发展,自我协调能力和控制能力的发展,锻炼他们的动手能力。
6、培养幼儿较强的角色能力,乐于参与游戏,扮演各种不同的角色,并能将***的劳动较真实地反映到游戏中,能根据主题进行游戏。
7、在游戏中要学会不争抢玩具,不随便乱跑,学会分享玩具,朋友之间要相互谦让,有困难的时候学会自己开动脑筋解决问题。
8、在游戏中有一定的坚持性,不随频繁更换游戏,体验游戏带来的快乐。
周次
实施目标
1
1、观察幼儿能否在老师的指导下养成良好的阅读****惯。
2、观察幼儿能否认真的投入到一个游戏中去。
2
观察幼儿能否在产生矛盾时想办法自行解决。
观察幼儿能够运用多种质地的建构材料进行建构。
3
1、观察幼儿能否在游戏中学会礼让他人。
2、观察幼儿能否在游戏中受到启发。
4
观察幼儿是否知道简单的游戏规则,能进行简单的游戏。
观察幼儿能否区分蔬菜和水果的吃法。
5
1、观察幼儿能否在游戏中与同伴友好相处。
2、观察幼儿能否在游戏结束时快速整理玩具。
6
观察幼儿能否有礼貌的去做客,遇到问题会想办法。
观察幼儿能否一页一页翻看,知道一幅图表示一件事。
7
1、观察幼儿能否在游戏交往中遵守游戏规则。
2、观察幼儿能否在游戏中合理使用各类辅助材料。
8
观察幼儿是否能友好进行游戏,知道借完东西后能否还回去。
幼儿是否会按照卡片的点点钓相应数量的小鱼。
9
1、观察幼儿是否能安静地与同伴一起阅读。
2、观察幼儿能否独立完成剪、卷、粘等手工活动。
10
观察幼儿是否会进行简单的买卖活动。
观察幼儿是否会对宝宝进行简单的照顾。
11
1、观察幼儿能否保持对游戏的专注和热情。
2、观察幼儿能否在产生矛盾时想办法自行解决。
12
观察幼儿是否能大胆表现游戏中的角色,根据生活经验深入游戏。
观察幼儿是否能用颜料进行绘制简单的线条和图形装饰白背心。
13
观察幼儿能否在老师的介入下进行正常的游戏。
观察幼儿能否在经验的引导下养成良好的****惯。
14
观察幼儿能够在游戏中保持干净整洁,不随地乱扔玩具。
观察幼儿是否能够有序的阅读,并能爱护书籍。
15
观察幼儿能否在老师的介入下自行解决矛盾。
观察幼儿能否有保护图书、喜欢看书的****惯。
16
观察幼儿是否能够在游戏结束后,知道收拾整理好物品。
观察幼儿是否能与同伴分享已有的玩具。
17
观察幼儿能否在忽视规则时意识到自己的行为后果。
观察幼儿是否有目的性的在玩游戏。
18
观察幼儿是否能安静地看书,不和小朋友讲话,不争抢图书。
观察幼儿是否能安静地参与建构游戏,学会和同伴商量着拿积木搭建房子。
漕湖幼儿园游戏活动记录表
班级:小六班教师:沈红观察日期:2015年3月2日
观察目标
观察幼儿能否在老师的指导下养成良好的阅读****惯。
观察对象
图书区的幼儿(朱孟哲、谈奏、尤洪霞、钱煜炫)
观察
情况
朱孟哲看见我和几个小朋友在阅读区看书,也走了进来,直接拿起自己带来的《好饿的小蛇》看了起来。他随手翻到一页,大声说:“小蛇。”我问他:“哪个是小蛇?”他指着图笑嘻嘻地又说了一遍,并且还指着小蛇旁边的红苹果,说:“苹果。”老师又问:“苹果是什么样子的”朱孟哲边用手比划着圆形的样子边说道:“圆圆的”。我表扬他回答得好,他很高兴,又翻到其它页,大声地讲自己知道的东西。
分析或反思
措施
可以看出,朱孟哲是被阅读环境以及其它幼儿的阅读行为吸引过来的,他只对自己带来的图书有阅读的兴趣,翻阅时喜欢随意翻书,翻到哪里就看哪里,没有从封面开始一页一页阅读的****惯。但他能主动用单词说出自己看到的画面中熟悉的物体。根据朱孟哲的阅读****惯,我采用如下的指导策略:
1、每次指导朱孟哲阅读时都用