文档介绍：新惠实验小学三年发展规划
本规划实施时间:2016年——2018年,作为学校未来三年的发展愿景。
一、规划制定、实施的基础
(一)学校概况:
新惠实验小学始建于1929年,几经风雨,历尽沧桑,由始建时的1名教师18名学生,发展到如今39个教学班,2500余名学生,是敖汉地区小学中规模最大的学校。学校占地面积16225平方米,校舍面积6488平方米。两栋教学楼,其中一号教学楼3600平方米,二号教学楼2800平方米,校园有 200米塑胶跑道和绿色草坪、塑胶篮球场。学校教学手段先进,辅助设备充足,教室、办公室、实验室、图书室、阅览室均达到自治区一类校标准,各功能室齐全完备。
学校现有在编在岗143名教职工,教师学历合格率100%,专任教师124人,专科以上学历达95%。
学校先后被命名旗“教育工作先进单位”,“教科研工作先进单位”,“红领巾示范校”,赤峰市“常规管理示范校”,“示范性家长学校”,“体卫艺工先进单位”, 自治区“现代教育技术优秀学校”,“教科研基地”,市级“文明单位”,自治区“绿色学校”称号;赤峰市“名学校”;赤峰市“家长满意学校”,“校本教研工作先进学校”,“赤峰市素质教育先进校”,少先队被授予全国“红旗少先大队”等荣誉称号。
(二)具备的基础:
多年来,实验小学本着“尊重赏识关爱”的管理理念,以人为本,以勤为本,以德为本,构建“以学生****惯养成、兴趣培养、潜能开发为基点,以创建师生共同成长的精神乐园为目标,让学校充满人文智慧,充满书香活力”的办学理念,落实“勤奋守纪和谐向上”的校训,树立了“团结勤奋文明创优”的优良校风,教师们“严谨博学敬业求实”的教风,培养了学生“尊师守纪健康乐学”的学风。
2、教师专业化发展有所突破
学校注重教师队伍的发展,发挥骨干教师的传帮带作用,通过示范课、观摩课、师徒结对等形式,强化合作意识,发挥集体智慧,使教师间进行毫无保留的信息沟通、各抒己见的专题讨论、资源共享的集体备课、开放课堂的经验交流、平等对话的评课活动以及骨干教师与同伴的互帮互助,显示出一种团体力量、协作精神,把集体智慧发挥到极致。促进了教师的专业化发展。学校现有4名自治区教学能手、33名赤峰市教学能手、56名敖汉旗教学能手。有26名赤峰市学科带头人,14名敖汉旗学科带头人。有自治区骨干教师3人,赤峰市骨干教师49人。有赤峰名教师5人。这是一支高素质的教师队伍,多年来,教师们秉承先进的教学思想和理念,对本职工作在感情上不断升华,在认识上不断提高,在行动上更加自觉。在实际工作中,品德端正,为人师表,团结互助,关爱学生,以良好的精神状态和教书育人责任感、使命感投入每天的工作之中,不断提高自身的教育教学能力,倾力服务于教育教学,为学生的发展和未来辛勤工作,无私付出,使学校各项工作都取得了长足的进展。
3、学校教学水平不断提高
学校教学流程管理严谨,充分发挥教导处的调控指挥作用,让教导处成员做科研员,做教研导师。
教导处重视教学检查、反馈,做好教学质量分析,形成教学检查制度,对全面了解学校的教学工作起到了一定的促进作用。
加强教研组管理,教研组在“教研”二字上下功夫,形成一个工作气氛宽松和谐,人际关系融洽平等,研究氛围浓烈活泼的教研组,促进学校教学质量整体提高。
学校多次承担上级各类培训的公开课、观摩课、研究课,承办上级举办的各类竞赛活动。校本教研已成为学校的亮点工作,全市小学校长主任课改培训现场会在我校召开,与会人员观看了我校校本教研专题片和课例研究的全过程,看了校本教研成果展,深受好评,学校也获得赤峰市校本教研先进单位。在全旗几次课改成果展中,我校都获得优秀成果奖。学校的校本教研工作有了深厚的底蕴和经验。
4、学校教科研工作进一步完善
学校作为自治区教科研基地,充分发挥实验学校的实验性功能,多次参与承担区级国家级课题研究,都取得了一定的成果。教师把观念的转变落实到具体的教育教学行为中,着力进行教育教学改革探索和实践,确立研究课题,在实践中研究探索,使自己成为科研型教师。全校教师做到人人参与教改实验,教师由不懂科研到知其重要,由不会科研到掌握方法,由不愿科研到人人自觉参与到科研中。教师们更注重进行“草根式”小课题研究,在教育教学实践中增强问题意识,学会将问题转化为小课题,进行“问题”研讨,在评、议、研中互学共进。
二、存在的不足:
。新惠实验小学地处老城区中心位置,曾经具有地利之优势。近两年来,新城区发展迅速,学校的地理位置不再具有其优越性,同时,加之校园周边开发占用,使校园内学生活动空间越来越小。两栋教学办公综合楼已是旧屋,教室面积窄小,特别是一号楼,不但破旧,教室是45人面积,教室拥挤。相比于镇内其它学校,实验小学没有了宽阔的校园,