文档介绍：承德高新区上板城初中
2011—2012学年第一学期工作总结
上板城初中深入学习实践科学发展观,贯彻落实承德市教育工作会议精神,秉承“在和谐校园里生活,在追求卓越中发展”的办学理念,围绕课程改革,以提高教学质量为中心,以践行精细管理为主线,以丰富文化内涵为载体,创造机遇,把握机遇,创先争优,学校工作取得了长足的发展。
一、转变观念,落实课改,尝试打造高效课堂。
上板城初中深刻认识到:“不进则退,小进也是退”,新一轮课程改革如火如荼,改进课堂迫在眉睫。新学期开始后,全体教师以改进课堂为己任,加强学习,转变思想,从实践出发,尝试打造高效课堂。
学初,学校召开了“打造高效课堂”动员会,王文国校长做重要讲话,要求全员参与,并由七八年级承担课改先行任务。七八年级由年级领导牵头,全员全程参与课改。现已推出重点试验班级,年级重点指导,教师重点实践,摸索经验,探讨方法。
9月28日,王校长亲自带队,带领参与课改的年级领导及一线教师代表一行26人赴山东杜郎口中学进行实地考察,培训学习。回来后,学校多次召开与会教师、中层以上领导会议,研究、落实课改工作,制定出台课堂评比细则;并由王校长带领,深入课堂听课、交流,听课观摩达四五十节。现已推出重点试验班级,骨干教师重点实践,摸索经验,探讨方法,尝试打造高效课堂。
与此同时,学校进一步抓实校本教研,研讨始终围绕“高效课堂”展开:集体备课以研讨“高效”而备,课例研讨为落实“高效”而教,主题研讨因学习
“高效”而做。明细领导分工,落实工作细节。学校制定出台奖励考核办法,课改与奖金挂钩,荣誉和绩效联系。
二、创新实践,精细管理,巩固夯实文化积淀。
学校以管理求发展,发展以精细为基石。新学年以来,上板城初中努力培树学校特色,打造管理品牌,将精细化管理深入人心,不断提升管理文化品位。
学校树立“细节决定成败”意识,落实管理责任,“全员育人”。建构“人人都管事、事事有人管、管事凭效果、管人凭考核”的精细化立体管理模式和长效的工作机制,努力实现“管好,问好”,做到每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都精品。继续推行扁平化管理,年级领导负责制;协调三处,突出部门职能,切实做好服务工作。构建了年级主管、部门协助的管理网络,严格落实责任追究制度。
领导班子继承、发扬了“包容、精细、求实”的工作作风,团结、合作,事事处处营造和谐。单周一班子会雷打不动,民主议事,群策群力。各年级、各处领导工作身先士卒,率先垂范,李凤华、刘克志、亓振民抓年级以校为家,尽心竭力;王恩会等主任早到晚退,敬业奉献。
落实教师工作制度,要求教师恪守职业道德规范,严禁体罚学生,严禁违规征订教辅资料等,无一教师违规违纪。而且逐渐完善工作制度:严禁教师上班期间中午饮酒、校内吸烟,严禁上班期间在办公室聊天、大声说笑,办公、上课时看闲书、听Mp3,考勤累计时间纳入“两评四考”等,有效地促进了教师的工作。不断加强班主任队伍建设,提高班主任待遇,稳定发放校内奖金配比。学期内组织班主任集中观看名家讲座视频两次,11月份召开了班主任经验交流会,推选了管理典型、师德典型予以表彰。
突出学生秩序管理亮点,继续落实“七年级规范行为,八年级养成习惯,九年级自主管理”的管理思路,上下楼右侧单行、轻声慢步,间操、集会带队入场,打饭如厕排队礼让。德育处进一步细化管理,严