文档介绍：龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
李翠艳
执教者
李翠艳
执教时间
2010 年月日星期
版本
苏教版
学科
语文
册数
四年级下册
单元
第三单元
课题
我读书我快乐
课时
教学目标
、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好****惯。
,选择一个角度进行评价。
教学重点
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
教学难点
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
教学准备
教学课件
教学板块
教学重构
(修改意见)
第一课时
一、激发兴趣,明确目标
“书”,有人认识它吗?

(1)指名当众请教,相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌
(2)个人自主选择小老师进行口语交际
:读了黑板上这本一字书,你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法,这正应了古人的一句话“开卷有益”,意思是只要读书就有好处。说到读书,我们班的同学们个个都有发言权。据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在,能告诉我你为什么这样喜欢读书吗?
:我读书我快乐
二、名言荟萃
:
快乐是我们对读书的最原始最直接的感受,其实读书的好处很多很多,所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。
:
如:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时
少年不知勤学苦,白首方悔读书迟

(1)声音要适度
(2)说话要流利
(3)意思要清楚

认真听、及时评
,教师引领评价
评价人
 
被评价人
 
评价内容
读书名言交流
星级
☆☆☆
自我倾听评价
☆☆

三、好书推介会
:看到同学们搜集到这么多的读书名言,可以想见读书的好处真的很多。所以我们倡导“讲读书进行到底”不过,书也有好坏之分,需要我们睁大慧眼,仔细搜索。今天老师请大家把自己最喜欢的书带到课堂上来,我们来开个
“好书