文档介绍：冯家初中初一美术第一单元第一课时教案
授课内容
劳动-人类创造力的源泉
课型
欣赏和了解
授课日期
教学目标
知识目标:让学生从作品分析中了解和探讨艺术作品的特色和生活的关联性。
能力目标:提高学生对美的的鉴赏能力,和对劳动的新认识
情感目标:培养学生对校园生活的情感,提高对周围事物的观察能力。
教学重点
教学中的第二个活动内容,启发学生主动思考的能力。
教学难点
教师引导学生立体性的发挥
教法
欣赏讨论、练****演示
学法
欣赏交流
课型
欣赏和了解
措施
范作欣赏、教师示范引导学生对熟悉的作品展开讨论。
教学准备
美术课本,铅笔、纸
教学过程
一、组织教学阶段
1、教师对新生作简单的介绍,扼要介绍本教材的特点。
2、说明教学目标
欣赏作品,分析了解作品与时代、生活的关系。
欣赏中展开活动。
二、教师出示作品,学生欣赏的同时展开讨论
(一)、解决问题,展开教学
1、通过作品,是否知道和了解这些美术作品的表现的劳动性质和劳动情节?
2、对作品中所表现的劳动场景有什么样的感受?
3、对作品中人物的劳动心情和态度有什么样的感受?
二)、学生展开讨论,教师提示重点
《粮食》:前苏联作品,战后的艺术家们更倾向于风格和题材的发掘,作品与1949年,表现了战后人民生活的情景。
《牛耕》:甘肃省嘉峪关一带集中了一批魏晋时代的墓葬,均为砖室墓,墓砖上绘有砖画,内容有放牧、狩猎、富生活气息。
《清明上河图》:是一副少有的长卷,以广阔的画面描绘了北宋首都卞京的繁华景象,具有重要的历史文献价值。
《捣练图》:唐代是中国绘画走向成熟的时期,尤其人物画获得了重大的发展,分几个情节描写了从事制练劳作的贵族妇女,全卷分为三段。
三、教师抽查学生,交流对问题的看法,教师总结。
劳动创造世界,不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题不同,其表现形式和艺术风格是多样的。
四、学生搜集美术作品资料,欣赏并体会本课所讲的重点。
二次备课
五、小结
总结本课学****情况,鼓励学生从生活中发现美的所在。
板书设计
课题
问题:
1、通过作品,是否知道和了解这些美术作品的表现的劳动性质和劳动情节?
2、对作品中所表现的劳动场景有什么样的感受?
3、对作品中人物的劳动心情和态度有什么样的感受?
冯家初中初一美术第一单元第二课时教案
授课内容
劳动-人类创造力的源泉
课型
欣赏和了解
授课日期
教学目标
知识目标:让学生从作品分析中了解和探讨艺术作品的特色和生活的关联性
能力目标:提高学生对美的的鉴赏能力,和对劳动的新认识
情感目标:培养学生对劳动生活的情感,提高对生活中美的事物的观察能力。
教学重点
教学中的第二个活动内容,启发学生主动思考的能力。引导学生对不同国家、不同时期的美术作品的风格理解。
教学难点
欣赏中体会作品的独特感受,体会并能描述作品中劳动和艺术的关系。
教法
欣赏讨论、练****演示
学法
欣赏、交流
课型
欣赏
措施
范作欣赏、教师示范引导学生对熟悉的作品展开讨论。
教学准备
美术课本,铅笔、纸
教学过程
一、组织教学阶段
1、教师选取作品,让学生结合电影、电视探讨相关知识。
2、说明教学目标
欣赏作品,分析了解作品与时代、生活的关系。
二、课堂教学
一)、问题出示
1、作品与时代的联系,和自己平时见过的资料中能否相联系?
2、对作品的背景和作者了解么?
3、是否能体会作品中的表现情感?
二)、提问学生交流,教师有重点的补充:
1、东汉的画像砖以河南、四川两省出土最多,皆为实心的方砖,除少量的神化内容,绝大部分刻画现时生活,乡土气息浓郁。
2、中国木刻:三十年代,中国美术界一个突出的现象是木刻运动的兴起,其中,鲁迅的作用是巨大的,十分重视木刻的战斗做用。
三、教师指导欣赏:
《倒牛奶的女佣》是荷兰风俗画家维米尔的作品,一生贫困,大部分作品是描绘舒适、安闲的资产阶级的家庭生活,表现周围熟悉的妇女,将家务劳动诗意化。作品呈现出一种抒情情调。
《纺织女》委拉丝开支的作品,11岁学画,后入宫廷,成为宫廷画家。
四、教师提出问题:
1、从作品中获得了什么样的审美感受?
2、不同的人物对劳动有什么样的不同感受?
小组展开讨论。
二次备课
五、小结
劳动创造世界,不同时代的画家通过劳动的题材所表现的主题是不同的。但通过劳动体现美的规律是相同的。
板书设计
课题
问题:
1、从作品中获得了什么样的审美感受?
2、不同的人物对劳动有什么样的不同感受?
家初中初一美术第二单元第一课时教案
授课内容
多彩的学****生活(一)
课型
练********作
授课日期