文档介绍：常州市新北区圩塘中心小学
二〇一一——二〇一二学年度第一学期
音乐备课笔记
年级三
第上册
教师杨静
二〇一一年九月
教学工作计划
一、本学期教学目标与任务:
(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练****br/>(2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
二、教学分析:
三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学****的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学****做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学****音乐。
三、学生情况分析:
这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学****学生对学****音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学****有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学****为今后的学****打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施:
,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
,提高学生的学****兴趣。
4. 课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
,积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。
教学进度表
计划
周次
单元
教学内容
完成周次
一
第一单元
《七个小兄弟》、《乃哟乃》
一
二
第一单元
《音乐是好朋友》、展示与评价
二
三
第二单元
《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》
三
四
第二单元
《啊西里西》、展示与评价
四
五
第三单元
《顽皮的小杜鹃》、《祖国,祖国我们爱你》
五
六
第三单元
《叫我唱歌我唱歌》、综合艺术活动
六
七
第四单元
《树叶儿飘飘》、《秋天红艳艳》
七
八
第四单元
《溜溜山歌》、综合艺术活动
八
九
第五单元
《小朋友的家》《动画城》
九
十
第五单元
音乐童话剧
十
十一
第六单元
《牧童之歌》、《牧羊女》
十一
十二
第六单元
学跳蒙古舞蹈
十二
十三
第七单元
《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》
十三
十四
第七单元
学跳秧歌舞蹈、我喜爱的革命歌曲
十四
十五
第八单元
《三年级的男生》、《长吧,小孩》
十五
十六
第八单元
露一手、音乐伴随我成长
十六
十七
复****br/>复****br/>十七
十八
考试
考试
十八
十九
考试
十九
《三年级音乐》教学设计
第一单元第 1 课
课题
七个小兄弟
课时
第一课时
教学目标(情感态度价值观、知识技能、过程方法)
1、通过歌曲的学唱,学生能知道do\re\mi\fa\sol\la\si七个音。
2、通过听、唱、动等音乐活动,学生能用活泼、跳跃的声音演唱歌曲。
3、通过学****学生能初步掌握七个音的柯尔文手势。
教学重点
学生能用活泼、跳跃的声音有表情地演唱歌曲。
教学难点
学生能初步掌握七个音在五线谱上的位置。
课前准备
教师
钢琴、音响、碟片
学生
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
修改意见及教学反思
一、欣赏《DO RE MI》
1、动一动
师放《DO RE MI》音乐
2、说一说
师:小朋友刚刚进教室时在音乐里听到了些什么?
3、认一认
师:原来是介绍这七个音符的,这七个小音符都住在五线谱里,每人都有自己的一个房间,我们一起来看一看。(师在五线谱上写出七个音)
学生随着《DO RE MI》音乐律动进教室
生:DO、RE、MI………
生:DO是一只小鹿。。。。。。。
4、做一做
师:这七个小音符不光有自己的房间,还有自己的手势语,跟着老师来做一做。
5、唱一唱
师:我们来跟着音乐唱一唱这七个音,做一做手势语。
师:跟老师合作来唱一唱吧,你们唱开头的音符,老师接后面。(在唱的过程中,师不断指出音符在五线谱的位置)
学生初步认识七个音符的唱名、位置、基本手势
学生唱开头,师接后唱。
学生在唱的过程中逐步掌握七个音的位置、唱名、手势
二、学唱歌曲《七个小兄弟》
1、体会情绪,感受内容
师