文档介绍：苏教版四年级科学上册教案
1、空气的性质
教学目标:
过程与方法:
   1、会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小。
   2、会利用小工具制作验证假设的工具。△小组动手完成空气水“火箭”的制作。
知识与技能:
   1、知道空气是占据一定空间的,是不能随意缩小的。
   2、知道空气的质量比水轻,能浮上来。△知道空气是有压力的。
情感、态度与价值观:
   1、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子,体验身边事物的重要性。
教学重难点:
    空气不仅占据一定空间,而且有质量,不能随意压缩做占据的空间。
教学准备:
水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球2个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、塑料袋、塑料管、餐巾纸、天平。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容:空气是否占据空间
教学过程:
一、导入新课
1、今天,我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触,你了解空气么?
2、空气每时每刻都存在我们的身边,你有什么方法证明空气的存在?
3、先不急着讨论,先来看看一个纸团的秘密。
二、学****新课
1、认识空气占据空间的秘密。
(1)实验一