文档介绍：第一章开启化学之门
§ 化学给我们带来什么
学习目标
1、通过本节让学生知道人类社会的发展离不开化学,认识学习化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
3、通过家庭小实验增强学生学习化学的兴趣,培养学生对化学的情感。
教学重点、难点
增强学生学习化学的兴趣。化学历史,古代化学成就
实验准备

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教学过程
教学内容
教师指导过程
学生学习过程
引入新课
讲授新课
一、家庭兴趣小实验
二、正确认识物质
同学们,你听说过化学吗?你了解化学吗?化学是什么?
你查一下chemistry这个词,它的意思有化学家、药剂师、魔术师,即某些魔术要靠化学来玩(实验)。下面我给大家玩几个笑魔术。
(演示)1、清水变“牛奶”
2、“葡萄汁”变“红酒”
3、玻璃棒点灯
(过渡)通过这3个小实验,同学们你们对化学有什么感觉,第一印象是什么?
(过渡)既然大家对化学这么感兴趣,请同学们认真学好化学,首先从正确认识物质开始。(板书)
(观察)(惊奇)
(回答)1、好玩;2、有意思;
3、能动手做实验;4、能发明创造。
三、指导人类合理利用资源
(讲解)
1、正确区分物质与物体:铁是物质,用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电,冰箱等是物体,自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的,研究物质的性能,才能根据需要制造出各种物体。
能正确使用,贮存物质,保证自已
不受伤害。
(演示)碳酸氢铵的分解
(伴随讲解)酒精灯的使用,夹试管的方法。
(提问)保存碳酸氢铵化肥时应注意什么?
(讲解)工业的发达,工厂的林立。
(过渡)殊不知这些滚滚的浓烟中吐出的是杀人的有害气体(二氧化硫和粉尘)。其中最严重的是伦敦的杀人雾事件。
(讲解)除尘、脱硫或在使用煤的过程中不产生二氧化硫,即燃料脱硫靠谁来解决啊?
(演示)硫燃烧产生二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色
(实验说明)研制无硫火柴取代含硫火柴,保护空气这种自然资源。
(演示)铁丝部分浸在饱和盐水中生锈,使液面上升
(提问)该实验说明了什么?
(认真听讲)
(观察现象)
碳酸氢铵消失了。
(思考)
防潮、防高温、密封。
(看资料,或听读)
(齐答)——化学啊。
(观察)
浅红色褪去。
(观察)
(回答)①铁丝在盐水中很快生锈②化学能研究钢铁