文档介绍：构建“责任文化”凸显“办学特色”
——流沙坡小学三年发展规划
(2011年1月——2013年12月)
目录
引言
第一部分学校发展的基础
(一)历史回顾
(二)现状分析
第二部分学校发展总体构想
(一)学校发展目标定位
(二)重点发展项目
第三部分规划分项实施系统
(一)管理增优工程
(二)师资增强工程
(三)德育增效工程
(四) 教学增质工程
(五)科研增实工程
(六)特色增显工程
第四部分规划实施步骤
第五部分三年规划实施的保障
一、思想保障;
二、组织保障;
三、管理保障
四、后勤保障
五、评估保障
第六部分附件
附件1 规划实施年度指标
附件2 “养成教育”课题实施方案
附件3 教师“分层阶进”培养工程实施方案
附件4 “特色活动”实施方案(三大节日)
构建“责任文化”凸显“办学特色”
——流沙坡小学三年发展规划
(2011年1月——2013年12月)
第一部分学校发展的基础
(一)历史回顾
流沙坡小学创建于1958年,现有13个教学班,550名学生。学校校园布局合理,环境优美;教育教学设施完善,设备先进,拥有较完善的校园网、多媒体教室、科学实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、计算机室、队室,拥有1800平米的草坪,150米的环型跑道。在建校的50年时间里,培养了大批人才,学校建设和教育教学取得了巨大成就。
学校领导班子开拓进取、团结奉献,在群众中具有较高威信和较强凝聚力。教师乐教,学生乐学,已初步形成了“严谨、务实、求索、奉献”的教风和“诚实、刻苦、自强、进取”的学风。学校现有在职在编教工37人,其中专任教师35人。专任教师中,30岁以下2人,31—49岁30人,50岁以上3人,高级15人,一级19人,其他1人。
学校建立健全了较完善的规章制度体系和管理体系,逐步做到“学校无小事、事事有人管,学校无闲人、人人要管事”,常规工作流程清晰,分工明确,扁平化管理深入人心,已初步形成了严格细致的管理风格。以人为本、依法管理的思想得到教工的广泛认同。
目前,全体师生正同心同德、携手共进,以饱满的热情投入到迎泽教育跨越式发展大潮之中,从容面对挑战,紧抓发展机遇,力争三年内办成全区具有自己办学特色的学校。为促进学校的可持续发展,现立足校情和现代教育发展的要求,特制定三年发展规划,作为学校未来三年发展的办学指针。
(二)现状分析
流沙坡小学创办于1958年,现有14个教学班,学生近560人。教职员工41名,大专以上学历占85%。学校有省教学能手2人,省学科1名,区教学标兵、能手3名。
学校领导班子团结务实,大胆创新,继承传统与改革创新同步,科学管理与人文关怀并存。确立了“责任育人,育责任人”的办学理念,走出了一条“只为成功找办法,不为失败找理由”的改革之路,使整个校园充满了文明、清新、和谐的文化氛围,得到了各级领导及社会各界的充分肯定和广泛称赞。
学校设施设备齐全,有图书、阅览、心理咨询等15个专用教室。操场上还有150米的标准跑道、篮球、羽毛球场地,地面铺设了1000多平方米的草坪。为了彰显我校的责任文化建设,学校悬挂了43个责任牌,还精心设计了国学、读书、汉字演变知识、体育、生态五个文化长廊,全长200多米。
(1)三年来,我校的办学理念“责任育人,育责任人”,将责任意识提到师生面前,使师生的积极性大大增强。学校已形成的责任文化已深入学生、家长、老师心中,办学理念明确、工作氛围浓厚,逐步得到社会,家长的认可。
(2)学校的全体教师白校长的带领下团结一致,办学条件有的显改善,社会满意度增强。“家长学校”的提出,新生的“家委会”,为学校各方面的工作提供保障。学校的校容校貌好,吸引了许多关注的家长。家长对学校工作的支持,家长利于学校创设的机会,走进校园。
(3)学校的各项工作健全,教师责任意识较强,教科研工作开展的扎实有效。把专家请进来的研究氛围,为所有老师提升起到了推动作用。学校的教科研之风很浓厚,领导为每个有上进心的老师提供了成长平台,在这样的教科研氛围中,老师们耳濡目染,看的多了,听的多了,思考的多了,成长很快,学生、老师都受益。
(4)我校有一批责任心强的老师,有一批甘于奉献的老师,他们热爱着自己的工作,踏踏实实做着教书育人的工作。.教师对待教学工作认真负责,有刻苦钻研的精神。使学校的办学条件,师资队伍有明显的改善,师资力量在增强,团队意识强,,已成为我们的办学优势。
(5)地理环境好,学校在市中心区域,交通发达;学校设施齐全、资源丰富、活动场地宽,