文档介绍：《低碳节能,从我做起》说课稿
高新区初级中学杨慈辉
【设计理念】当沙尘暴、海啸、干旱等各种自然灾害一一呈现在我们眼前时,大家不禁担心天空不再蔚蓝,江河不再清澈,空气不再新鲜……随着灾难大片《2012》的热映和哥本哈根联合国气候变化会议的召开,二氧化碳等温室气体排放导致的气候问题再度成为我们关注的焦点。低碳节能的生活方式不再只是政府官员、环保主义者关心的问题,而是与我们每个人息息相关。为了提高学生的环保意识,为了让学生自觉参与到低碳节能,保护家园的活动中,我们确定了“低碳节能,从我做起”的活动主题。
【活动成员】初三·五班全体同学
【活动时间】六个周
【活动方式】实地考查、问卷调查、采访走访、上网查阅
【活动目标】
知识目标:引导学生共同关注能源,懂得低碳节能的重要性。树立低碳节能意识,养成低碳节能的生活****惯。(重点)
能力目标:培养学生的合作、交往能力,收集、分析和利用信息的能力;提高学生的社会实践能力。(难点)
情感目标:让学生懂得践行低碳节能是我们每个人、每个家庭、每个单位的责任,增强学生拒绝浪费、低碳节能的责任感,共同保护我们的生活家园。
【活动设计】此活动分为五个阶段。
第一阶段:导出主题,整装待发。(1周)
第二阶段:实践探究,自主活动。(2周)
第三阶段:展示交流,成果共享。(2课时)
第四阶段:拓展延伸,造福社会。(1周)
第五阶段:畅谈收获,展开评价。(1课时)
【活动过程】
第一阶段:导出主题,整装待发。
1、设置情境,导出主题。
班会上与学生说起今年全世界都在关注的日本地震、海啸、核辐射,谈起西南五省百年不遇的干旱;还有北京的沙尘暴、正在融化的南极冰川……大家都为当前的环境恶化,地球变暖问题担忧,纷纷议论说:“二氧化碳的过量排放是罪魁祸首之一。”是啊,想想我们身边有多少人多少工厂不注重环保,正在做着推动地球环境恶化的帮凶?究竟我们怎样做才能做到低碳节能?怎样才能让这意识深入民心,成为我们的一种生活****惯?在同学们热心讨论下,关于“低碳节能,从我做起”的主题诞生了。
2、划分小组,制订方案。
让同学们根据自己的兴趣爱好自由结合成组:调查组、妙招组、问卷组、宣传组,小组自行推举组长。为确保活动顺利进行,教师制订出活动计划表,各小组成员认真填写,两天后完成,组长上台交流,师生提意见。听取意见后积极调整活动内容。
各小组活动方案计划表
活动主题
指导教师
组长
成员
活动内容
探究的目的
计划采用的方法
时间安排
活动准备
知识准备
物质准备
活动分工
需哪些帮助
如何取得帮助
成果展示形式
【设计意图】在学生开展活动前,教师指导学生做好活动前的计划,由扶到放,使他们从内容、目的、方法、时间、准备、分工上掌握这次综合实践活动的主动权。对学生既有行为上的指正,又有方法上的引导,防止活动中的随意性、盲目性,提醒学生在活动过程中注意安全。
第二阶段:实践探究,自主活动。
调查组:制定家庭生活调查表,对同学、老师、邻居的家庭耗能、节能情况进行调查、回收整理,归结家庭节能措施。
家庭生活耗能情况调查表
主题
家庭耗能、节能情况
目的
了解家庭耗能、节能情况,倡导低碳节能生活
调
查
内
容
家庭用水
节水措施
家庭用电
节电措施
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