文档介绍：德育导师工作记录
2011-2012学年度第二学期
班级: 二三班
受导学生: 舒德辉
导师: 张曼曼
班主任: 张曼曼
受导学生基本情况登记表
姓名
舒德辉
班级
二三 
性别
男 
出生年月
2003-11-04
身高
164
视
力
左
 
爱好
打球
体重
 90
右
 
特长
跑步
个性
特征
调皮,爱玩闹,性格开朗
道德
素养
品质很好,爱帮助同学,和同学关系融洽
学习
行为
学习成绩较差。一直以来,语文成绩保持合格,数学、英语、科学不合格现象经常发生。作业完成欠佳。作业马马虎虎,经常有抄袭现象。家庭作业则不做或经常少做。教师对其多次教育,虽能虚心接受,却屡教不改,无心学习,我行我素。
身体
状况
 身体素质良好,比较爱爱运动,很少生病。
心理
状况
 心理健康,没较大问题,就是平时不太爱与人交流。
备注
 基础差,底子薄,致使行为习惯差,形成恶性循环。
受导学生家庭情况登记表
学生姓名
 舒德辉
家庭住址
西张
联系电话
**********
户口所在地
博兴县湖滨乡派出所
家庭成员
姓  名
年龄
工作单位
职  务
文化程度
政治面貌
父亲
舒海军
 35
 个体
老板 
 初中
群众 
母亲
陈小燕
34 
个体 
 打工
 初中
群众 
家庭基
本情况
父母文化水平低,平时较忙,无暇顾及孩子。但是家庭却比较重视孩子的学习。 
 

日期
地  点
内  容
效  果
2012.
 
办公室
询问学生家里情况,父母平时很忙,对他不太重视。 
良好
2012.
 
学生家里
有关学习的复习,给与方法指导。 
良好
2012.
 
办公室 
学生心理分析,对他的想法彻底找出原因并解决。 
优秀
2012.
  
办公室 
询问学习情况,分析近期学习和生活的表现并加以褒贬。 
良好
 2012.

学生家里 
有关学习的进阶 
良好
 2012.
 
办公室 
新方法是否有用,了解是否符合自身的发展规律。 
良好
 2012.

 办公室
询问成绩并总结经验方法。 
良好
2012.
05. 11 
办公室 
自己以后的计划说说并给予指导。 
优秀
 2012.

办公室 
 自己对学习的认识,并倾听他的想法。
良好
 2012.
 
学生家里 
如何扩展自己知识面,教师给与建议和方法指导。 
良好
2012.
  
办公室 
谈话的感想,说说自己在父母心中的变化和对他的态度。 
良好
 2012.

办公室 
成绩是否进步,其他学生对他的态度转变。 
良好
 2012.

办公室 
下一步打算,如何让自己更加优秀。
良好
2012.
 
 学生家里
如何巩固自己的知识,提出复习计划。 
良好
2012.
 
办公室 
自己的计划,暑假想要去什么地方放松,或者如