文档介绍：学校教育年终会语文教师发言稿
各位同仁:大家好!
天空瑞雪飘飘,室内春意融融。在这岁末年初辞旧迎新的时刻,我校首届教育年会隆重召开了。群贤毕至,少长咸集。让我在这样盛大的场合发言,我真的紧张而羞愧。一方面,自己身为一名普通的语文教师,无论是在教学上,还是在教研上,都成绩平平,甚至可以说非常平庸;另一方面,在座的诸位同仁,又大多都是教学的能手,教研的尖兵,是我这个小木匠心中的鲁班爷。
在不久前刚结束的我校创建区实验性示范高中中期评审活动中,本着“校兴我荣,校衰我耻”的想法,怀着与同仁们相同的要使我校尽快跻身示范校行列的迫切愿望,我不揣浅陋地递交了四篇短文,希望能为学校的评审工作尽自己的绵薄之力。这可能就是广德宏主任要我在本次年会上交流的主要原因,用她的话说:这几篇文章文,有校级的,有区级的,也有市级的。对我而言,校领导的话既是热情的表扬,更是希冀的鞭策。本次年会的主题“科研兴教,团结创新”,更是令我深受鼓舞,感触良多。
众所周知,要衡量一个国家的国力,主要看两方面,一是经济实力,一是科研水品;美国之所以能称为超级大国,正因为这两方面的实力别国无法比拟。而且这两方面是相辅相成相互促进的。同理,一个教师的实力,也主要体现在教学能力和教研水平这两方面。这正是教师评职称既要上公开课又得递交论文的原因。纵观教育名家,钱梦龙、魏书生、李镇西、于漪等无不是既能上出精彩的好课,又具备高深的教研能力。于漪先生语重心长地说:身为一名教师,如果不读书不思考,那他的教育生命也就快要到头了。**市教委教研室主任徐淀芳认为:“教而不研则浅,研而不教则空”。教学是一门高贵的艺术,它博大高深,永无止境。这就需要我们老师不断学****仔细观察,深入思考,潜心专研。“教”与“研”必须紧密结合,不可偏废。
而现实是,不少教师,或者是认识上的偏颇,认为教师不是学者,只求能教出高分,教研能力的高低无关紧要;或者是功利心严重,迫于职称等需要为研而研,虚以应付;或者是困于繁重的教育教学任务,顾此失彼,对教研心有余而力不足;或者是害怕吃苦,追求轻松安逸的生活,远离教研。不少学