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古文复习之一《论语》
★3、理解背诵:
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问。
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示。
⑤孔子要求人们对待先进和落后的态度是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
⑥讲做人应该抱负远大,意志坚强的是:士不可以不弘毅,任重而道远。
⑦孔子心目中君子的标准是“先行其言而后从之”。
⑧孔子认为可以终生奉行的一个字是“”,并把这个字阐述为“己所不欲,勿施于人”。
中考链接:
1、文学常识。
★《论语》是(儒)家经典之一,记录孔子及其弟子言行的书。它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为《四书》,共二十篇。孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派创始者。他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
★2、注音。
论(lún)语陬(zōu)邑(yì) 愠(yùn)殆(dài)
★3、翻译句子,并注意加点词语的意思。
(1)学而时习之,不亦说乎?
△按一定的时间去复习学过的功课,不也高兴吗?“说”同“悦”,愉快。
(2)吾日三省吾身。
△我每天多次进行自我反省。三:泛指多次。三省:多次检查,反省。
(3)温故而知新。
△复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。故:旧的知识。
(4)士不可以不弘毅。
△士大夫不能够不强毅。弘毅:宽宏坚毅。这里指抱负远大意志坚强。
(5)己所不欲,勿施于人。
△自己不愿要的,也不要给予别人。欲:要。
4、“而”字的基本用法有两种,顺接和转接。顺接:指用“而”连接的两个部分,意思是顺着下来的,如“学而时习之”、“温故而知新”。转接:指用“而”连接的两个部分,意思有转折,如“学而不思则罔,思而不学则殆”、“人不知而不愠”。
2. 古文复习之二《爱莲说》
一、内容梳理
写法:托物言志的衬托
思想情趣: 寄寓作者不慕名利,洁身自好的生活态度。表达自己对追名逐利,趋贵附势的恶浊世风的鄙异。
句式特点:骈散相间,音韵私韵,顿挫有致。
二、重点字词
蕃:多独:仅,只濯:洗涤清涟:水清而有微波的样子,指清水妖:美丽而不庄重亭亭:挺立的样子植:竖立亵:亲近而不庄重谓:认为鲜:少益:更加
三、句子
1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。译:我惟独喜爱莲花,莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染;在清水里洗涤过,却不显得娇媚。
2、香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。译:香气远播,越发清芬:洁净地挺立在水上,可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。
3、予谓菊,花之隐逸者也。译:我认为,菊是花中的隐士。
4、菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
译:对于菊花的爱好,自陶渊明以后就很少听到了;对于莲花的爱好,像我一样的不家什么人呢?对于牡丹的爱好,当然人很多了。
四、中考链接
★1、本文主要写“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?
Da:以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲的高洁质朴,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操。
2、文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句,请谈谈你的认识。
Da:象征身处污浊环境而不同流合污,庄重、质朴,不哗众取宠的品质,在当今社会,学习这一品质尤其重要。
★3、陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同?
Da:相同点:表现出他们不随波逐流的态度。
不同点:陶渊明面对污浊的环境,选择了归隐;周敦颐强调人格修养,尽管周边的环境很不好,但可以不同流合污,保持高尚人格。
★4、兰花、梅花、桂花。你赞成哪种花?并谈谈理由。(三个实例摘抄其一)
Da 示例二:赞成梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进,战胜困难的精神。
示例三:赞成桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料入药入茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献。
5、说说作者心中的君子具有怎样的品质?
Da:作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重正直的高贵品质。
★6、“世人甚爱牡丹”表明世人的生活态度是“贪慕富贵,随波逐流”。“予独爱莲”表明作者的生活态度是“不慕名利,洁身自好”。
★7、“独爱菊”、“独爱莲”两个“独”字有何意蕴?
表现出周敦颐和陶渊明特立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
★8、全文的中心句(主旨句)是:莲,花之君子者也。
★9、文中作者运用了托物言志的写法,把