文档介绍：2017—2018学年度第二学期
渤海高中高一语文教案
主备人: 使用人: 时间:2018年5月11日
课题
高一期中语文试卷
课时
第一课时
课型
讲评课
教学
重点
常见的六大病句类型
辨析病句
依据:高考大纲要求:“辨析并修改病句”病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
教学
难点
修改病句
依据:学生初中虽接触病句,但对于的语法较薄弱,对于病句的辨析相对困难。
学习
目标
一、知识目标:[来源:学&科&网Z&X&X&K]
1、学生能明确病句六大类型是哪六种。
2、学生能初步辨析和修改病句类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
二、能力目标:
1、思维能力:
通过学生课前搜集相关材料,培养学生筛选、分析等能力,从而提高学生学习兴趣。
2、运用能力:
通过病句类型的总结,提高辨析病句的能力。
理由:病句是高考必考内容之一
教具
多媒体课件、教材,练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟
默写《劝学》第一、二段
检查学生掌握情况
抽签检查,订正错误,补充记录。
积累文学语言
3分钟
1
承接结果环节
抽查、展示部分学生整理病句类型
1、巡视检查学生完成情况,进行及时评价。
2补充相关知识
学生评价总结
补充记录
培养整理归纳能力
9分钟
2做议讲评
环节
明确病句类型的标志特征
补充明确
巡视完成情况。
1、小组讨论(在做过的习题找到错误类型为前三种的病句)。
2、小组代表展示。[来源:学+科+网]
3、其他小组提问补充
训练学生提出问题、分析问题的能力。
10分钟
4、书上记录
3课堂
总结提升环节
病句类型
高考病句题
补充说明[来源: