公司各部门岗位 职责说明 书.doc

文档介绍：余角、补角、对顶角
【学****目标】
,能够识别对顶角,并能理解对顶角的性质;
、操作、说理、交流的过程,学****有条理的表达数学问题;
、互为补角、对顶角的性质来解决问题.
【课前预****br/>如果∠1+∠2=90 º,∠2+∠3=90 º,则∠1与∠3的关系为________,其理由是;
如果∠1+∠2=180 º,∠2+∠3=180 º,则∠1与∠3的关系为________,其理由是.
2、如图,直线AB与CD相交于点O,EO⊥CD垂足为O,∠1=40°,求∠2和∠3的度数,你发现了什么?
【课堂重点】
1、如图,两条直线AB、CD交于点O,形成了4个角:∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD.
考虑∠AOC 和∠BOD ,它们有一个公共顶点O,没有公共边,像这样的两个角叫做对顶角.
图中除了∠AOC 和∠BOD是对顶角还有没有其它的对顶角?
注:(1)对顶角指的是2个角之间的相互关系,正如“互余”、“互补”一样,我们说∠AOC和∠BOD是一对对顶角,或者说∠AOC是∠BOD的对顶角.
(2) 一对相交直线构成2组对顶角.
2、你能举出生活中有关对顶角的例子吗?
3、想一想:
如上图,试猜想∠AOC和∠BOD的大小关系,并说明理由.
由此,我们可以得到什么结论?
4、议一议:
如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOC, ∠AOE=250,你能说出图中哪些角的度数?请与同学交流.
5、例题解析
例:如图,AB、CD相交于点O, ∠DOE=900, ∠AOC=720,求∠BOE的度数.

【课堂反馈】