追究迟到原因 策略解决问题.doc

文档介绍：德育工作案例
——追究迟到原因策略解决问题
2010-2011学年第二学期龙兴学校姜艳辉
作为一名偏远地区工作的班主任,我经常会遇到学生迟到的现象。刚开始发现学生迟到,我特别生气,想怎么就不能早点起来呢?家长也不早点叫孩子呢?所以我在全体学生的面前说也后不许迟到。这个要求定下了,学生们始终做得不错,可是好景不长,冬天到了以后有三个孩子总是迟到,我一开始问为什么迟到,孩子们很胆怯地说,起来晚了,我说以后早点起来,晚上早点睡,要不让家长叫你,不能总迟到呀,孩子们低下了头,表示以后不会迟到,可是说归说,仍然迟到。孩子每次进入班级总是低着头,看我的目光躲躲闪闪,这让我起了疑心。
于是我分别到这三个孩子家去家访,结果让我出乎意料,孩子们并不是有意的迟到,真的是有苦衷。原来他们的家离学校太远了,每天需要坐两班车,每天都是很早就从家出发,坐过第一班车,到转车的时候,就遇到许多***上班,这样孩子挤不上车,所以总是迟到。有一次为了赶上车,在车的后面追着跑,这真让我心惊肉跳呀!孩子上学多么不容易,他们多希望老师能够理解一点,内心中多么希望老师的眼睛能够看的远一点,看到自己为了不迟到而做的努力。
回到班级以后我和班级的同学们商量怎么办,孩子们都说他们可以理解迟到同学的行为,同时还表示愿意给迟到的同学补****每天落下的功课。我和同学们决定不露声色给三个孩子惊喜。
这一天他们又迟到了,进到班级的时候依然低着头,结果在听到同学们的话语之后都诧异的抬起了头——原来同学们异口同声的说,你们可来了,急死我们了,还以为你们又追在车后面跑了呢!三个孩子抬头看到的是同学们和老师关切的目光,这时我说:“你们快座位吧,他们三个课今天谁来负责?”同学们全都热情的要帮忙,这时我看到的是三个孩子在偷偷的擦眼泪。结果他们三个以后迟到的现象少了,即使迟到也就是晚一会,因为他们更早的从家出发,不想让同学们上不好课担心他们。
迟到对于学生来说个不大的问题,可这样的不好****惯养成了,不利于学生成长。对于迟到的现象如果就是一味提要求、批评,效果不一定好。作为一名班主任要多角度的观察、了解学生,关注学生为什么迟到真正有困难就应该帮助解决,如果是不合理的原因那当然不能姑息。以上是我在教学工作中的解决学生迟到问题的一种作法,我觉得效果不错,解决了迟到的问题也拉近了师生的关系。