文档介绍：与七年级数学教师谈几点课堂教学建议
如何针对七年级学生的可塑性强、好奇好动的特点组织开展教学,如何抓住契机培养学生的学****兴趣,养成良好的学********惯,充分调动非智力因素在学****中的作用,为学生的后续学****打下坚实的基础。为此我结合平时的教学实践和研究,对七年级数学课堂教学谈几点建议,不到之处,敬请同行斧正。
,是取得教学成功的根本和关键。首先数学教师要有崇高的事业心和高度的责任感,敬业爱生,勤奋踏实,勇于改革,不断进取;其次数学教师要有扎实的知识功底和精湛的教学技艺,善于高屋建瓴,深入浅出,引人入胜;再次数学教师应该更新观念,对数学有深刻的理解并掌握现代信息技术的应用,才能在教学中有创新的设计并获得较大的成功;最后数学教师应该对教学有反思的****惯和能力,才能在教学实践中不断进取和提高。
《课程标准》,钻研教材。充分理解教材内容的编写、教学情境的设计和例题安排的意图,把握教学要求,在此基础上依据学****的实际情况,制订课堂教学目标,包括知识技能目标、过程目标以及情感和态度方面的培养目标。围绕教学目标,选择教学内容和创设教学情境。对每一个目标都要有相应的内容、过程和相应的措施加以落实,反之所用的每一个教学内容、创设的每一个教学情境都要体现相应的教学目标,并突出重点。
,选择合适的教学方式、方法。重视让学生动手实践、自主探索和合作交流等教学方式的运用,采用这三种方式教学时,要给学生一定的时间和空间,教师要适时启发引导。
、数学实验等活动中,要关注教学本质。数学活动之后,要引导学生自主反思、归纳、总结活动中隐含的或发现的数学规律,让学生真正体验和经历数学化的过程。
,让学生充分表达自己的思想。包括不同观点、质疑等,教学要耐心倾听,并引导学生讨论,特别要关注生生交流,让学生用数学语言清楚表达自己的思想,使其做到能让同学听懂并能理解同伴所表达的数学思想,鼓励生生之间开展辩论式的讨论。
,培养兴趣,发展能力。兴趣是最好的老师。七年级学生的身心特点是兴奋点多,思维转移快以及模仿能力强。在课堂教学中教师切忌“满堂灌”,这样学生就会产生“失落感”,思想“开小差”。教师稍有疏忽,班级中就会有一部分学生掉队。基于这一点,教师必须想方设法调动学生的积极性,教学形式应该多样化。如:开展“五分钟解题比赛”、“课堂提问快速抢答”、“数学趣味题攻关”等形式多样的教学方法,使学生一节课下来不觉得疲劳和厌烦,且有意
犹未尽之感,以达到激发学生求知欲望的目的。在教学中经常向学生渗透数学思想方法,不断提高学生的数学素养。在学生解决问题的过程中,让学生展示解决问题的思维过程,不单纯关注问题解决与否、答案的对与错,要关注学生是怎么思考的,要善于提问“你是怎么想的”、“还可以怎么做”等等。
。关注学生对解题思路的回顾和自我纠错能力的培养,要给学生自我纠错和相互启发纠错的时间和空间,让学生在自我反思及辩论中理解、掌握和运用数学。
,面向有差异的全体学生。要给数学学****有困难的学生更多的关心、帮助和鼓励,要为他们用自己的方式参与数学活动和解决问题,要用发展的眼光评价他们的学****由此激发他们的数学学****兴趣和信心。对学有余力且有数学爱好的学