文档介绍：2016年-2020年教师个人成长规划
游舸
一、对教师专业发展的认识
在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了,但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了,这对教师自身提出了更高的要求。
加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己,成为一名名副其实的好教师。
二、自身状况分析
我于2015年被评为长沙市骨干教师,并荣幸的成为芙蓉区范爱鸽首席名师团队骨干成员之一,在团队中我指导徒弟及年轻教师学****前沿教育理论、先进教学理念、优秀教育教学案例,及教育法规和教学规范要求,丰富理论素养,提高工作执行力。并指导规范实施教学六认真工作,认真制订教学计划、备课、上课、布置与批改作业、辅导、开展学科综合活动,并能严格执行教学规范和“五严”要求,提高常规工作质量水平。我觉得自己可以进一步向名师学****努力使自己成为一名名师。
(一)整体性目标:
力求自己由专业型向经验型、科研型教师转变。
(二)阶段性目标:
第一阶段:以自主学****提升理论素养专业化为主的目标
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
具体措施:
第一阶段:
(1)勤于学****树立终身学****的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学****可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学****的观念。
②多渠道地学。要做学****的有心人,在书本中学****学****政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学****学****他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
③广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学****各种领域的知识、技能,特别要学****现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。(2)记录整理个人成长的足迹。
第二阶段:
高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。
②加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通