文档介绍：课题:
师恩难忘
孙宝曼
枣庄市薛城区沙沟镇潘庄小学
【教学目标】:
1、能够用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能够独立学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只认识不写,认识一个多音字。
2、能够借助字词典等相类似的学****工具联系上下文理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止和引人入胜”等词语。
3、继续学****默读课文,不出声不指读。在默读中理解课文的主要内容,理解“十年树木,百年树人”。
4、指导体会作者通过典型事例表现人物特点的写法。
5、通过深入的品读课文,体会作者对老师的感激和怀念之情。
【教学重难点】:
重点:指导学生抓住关键词句,体会作者对老师的感激和怀念之情,。
难点:指导体会作者通过典型事例表现人物特点的写法。
【教学评价设计】:
1、在检查预****环节,通过查看预****单、自由读、分自然段读等多种方式,了解学生的识、写生字及正确、流利读书情况。
2、在精读感悟环节,采取默读、用不同的线标注、抓住关键词句讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读中感悟人物形象。
3、借助概括课文大意、总结课文典型事例培养学生整体把握文本的能力。
4、借助拓展小练笔,进行感情升华。
【教与学的准备】:
学的准备:预****课文
教的准备:PPT课件
【教学课时】:
2课时
第一课时
环节一:整体感知——初读感知、整体把握
(一)、导入课题:
1、谈话导入:同学们,在你们过去四年的学****生活中,有许多不同学科的老师在课堂上教给你们许许多多的知识,他们的课堂或多或少都会给你们留下深刻的印象。回忆一下,你最喜欢哪位老师的课堂?请说说理由。
2、引出课题:今天,我们就一起来学****有关回忆老师教学课堂的课文,那就是著名作家刘绍棠写的《师恩难忘》。
3、教师板书课题,学生用自己喜欢的方式朗读课题。
4、展示资料:课前,老师让你们采取网上查阅或书本查阅的方式收集有关著名作家刘绍棠的资料。下面请同学们来展示一下自己的收集所获。
5、师生交流对刘绍棠的了解。教师出示课件,简单介绍。
过渡:那我们一起来听听作家刘绍棠对儿时的回忆。
(二)、检查学生预****课文情况
1、检查学生识字、写字情况。
(1)出示学生写字本,组织学生观察书写生字情况,并谈谈自己的简单看法。教师作适当的评价。
(2)同桌之间互相交流各自预****单情况,并练****自己写错或写得不满意的生字词。
2、检查学生借助字典、词典等工具书理解词语的情况。
3、检查学生读书情况。九名学生分别用自己喜欢的方式读课文,其他学生边听思考课文大意。
4、整体感知课文
(1)、指名学生用简洁的语言概括课文大意。
(2)、引导学生聚焦课题,师恩难忘,一看这四个字,我们就很容易看出“我”对老师的恩情终生难忘,那么,儿时,田老师的哪些表现让我终生难忘呢?
环节二:部分理解——精读感悟,重点突破
(三)精读课文,感受人物形象
1、品读田老师的才华出众、经验丰富、课讲的生动。
(1)默读课文第二至四自然段,,用横线标出自己喜欢或感受最深的句子,用三角形标出句子中的关键词语,在所画句子旁边写出自己简单感受。
(2)学生汇报交流:
我所标注的句子是( ),我从句子中的( )这个词语能感受到( )。
(3)教师根据学生的汇报情况,相对应的出示句子。
A、“老师姓田,17岁就开始教书了