文档介绍：遥感导论课程设计报告
一、实习目的
1、上机操作部分
a、了解ERDAS IMAGINE 软件模块构成、功能。
b、掌握视窗操作模块的功能和操作技能,为遥感图像的后续实习奠定基础。
c、掌握图像数据输入、输出的主要方法。
d、掌握图像预处理的主要方法。
e、通过上机操作,了解空间增强、辐射增强、光谱增强等几种遥感图像处理的过程和方法,加深对图像增强处理的理解。
f、掌握非监督分类与监督分类的方法与过程,加深对非监督分类与监督分类方法的理解。
2、室外调绘部分
培养学生的实际调绘能力、应用能力和创新能力,使学生养成严肃认真、实事求是、吃苦耐劳、团结协作的精神。
二、课程设计的原理和方法
从卫星上获取的遥感图像一般不能直接使用,需要通过图像处理软件进行加工,纠正误差提取出专题信息,才能够制成各种专题地图。
本次实习是基于ERDAS ,它是一种视窗形式的处理系统,当打开软件时,出现各种处理功能的模块。其处理技术覆盖了数据输入输出,数据预处理,专题地图,图像解译,图像库管理,图像分类,空间建模,雷达图像处理,矢量功能,虚拟GIS等。用该软件对图像进行TIFF到IMG的格式转换、波段叠加、添加头文件信息、几何纠正、影像镶嵌、基于HIS变换的图像融合、图像裁剪、图像监督分类、专题信息提取和最后的专题图制作等操作,具体原理如下:

ERDAS默认的文件格式是*.img格式,因此先要将获得的*.tif格式的遥感影像进行格式转换。
多波段影像包含的信息量较大,为了便于后续处理,要将多个单波段影像叠加合成多波段影像。
参考影像具有地理信息,要将参考影像头文件信息添加进去。

遥感所获取的数据,均存在几何畸变。因此需要对图像进行几何纠正。多项式校正法是实践中经常使用的一种方法,对各种类型传感器的纠正均适用。在实习过程中,采用了二次多项式法进行几何纠正,该法可以改正图像因平移、旋转、比例尺变化、仿射变化等线性变形与扭曲等二次非线性变形。

因研究范围的要求,需要在几何上将左右两幅图像连接在一起,并且保证拼接后的图像反差一致,色调相近,没有明显的接缝。
遥感影像在镶嵌之前,必须包含投影信息、地理坐标信息,还要有相同的波段数。当然,在挑选遥感数据时,要尽可能选择成像时间和成像条件相近的遥感图像,要求相邻影像的色调一致。

通过增强处理突出图像的有用信息,使图像中感兴趣的特征得以强调,便于提高遥感图像的可解译性。基于IHS变换的图像融合使融合的图像既有TM图像的光谱信息,又有SPOT影像高分辨率的特点。

镶嵌后的影像并不是一个规则的图形,而一般的地图都是规则的矩形,所以要对影像进行裁剪,得到感兴趣的规则的矩形区域。

用监督法对图像进行分类处理。产生七个地理类别,分别是长江,居民区与坝区,山地,植被,阴影,内河、湖泊。
具体处理流程:
几何纠正
影像镶嵌
图像裁剪
图像分类
格式转换
波段叠加
添加头文件信息
数据预处理
图像增强
三、课程设计的过程和步骤

格式转换:用Import模块将TIFF格式的遥感影像转换成IMG格式的遥感影像,注意在弹出的输入输出对话框中选择相应的格式。
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