文档介绍：论教师的权利与义务
姓名:胡玲年级:2008 专业:公共事业管理学号:1011408018
摘要:教师是人类灵魂的工程师,他担任着培养人类未来的重任,而在实际教育工作当中,教师应该以一颗爱的心去对待学生,教师应该承担那些义务,又有那些权利,我将以《教育法》来阐述,并谈谈我的看法。
关键词:教师权利义务教育法
一、教育法律中教师权利和义务的阐述
教师除了普通公民所具有公民基本权利和义务以外,还具有自身职业所特有的职业权利和义务,即教师权利和教师义务。于1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有以下几项权利:
(一) 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
该权利简称教育教学权,这是教师最基本的权利,也是教师开展教育工作所必备的权利和基础,没有这一权利,教师是无法独立进行教学活动的。此外,两种人不具备这种权利,一是没有教师资格证的人,一是虽有教师资格证但处于未受聘状态和解聘状态的人。教师的教育教学权任何人不得非法侵犯及阻挠,我觉得在实际教学中,国家和学校都应该给与老师更大的教育教学权,能够让教师能够更加开放地、大胆地融入自己和思想和教学方法,也只有这样,才能最大限度的提高教师的积极性和创新性,也只有这样,才能从每一个老师抓起,推进教育的改革和先进教育方法的引进和产生。
(二) 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
这项权利简称教师的科学研究权。这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。作为教师,在完成规定的教育教学任务的前提下,有权进行科学研究、技术开发、撰写学术论文、著书立说;有权参加有关的学术交流活动,参加依法成立的学术团体并在其中兼任工作;有权在学术研究中发表自己的学术观点,开展学术争鸣。教师的科学研究权利可以让教师在教学和科研中更加完善自身素质,也能让教师通过实际的教学活动升华出先进的理论和科研成果,反过来又能更加深刻地指导教师的教学工作,同时,教师在科研中有助于交流,便于先进思想的交流和传播,在很大程度上加强了教师工作时的效率和效果。当然科学研究须在教师很好的完成了教学工作的前提下,才可以充分开展起来,作为我们免费师范生,我们更多的走向基层,我们必须先教好学生、教好课。同时我们也不能轻视科学研究。
(三) 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
该权利简称教师的
管理学生权。这是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利。作为教师,有权根据教育规律和学生的身心发展特点和教育规律,因材施教,有针对性地指导学生的学习,并在学生的升学、就业等方面给予指导;有权对学生的思想品德、学习、文体活动、劳动等方面给予客观公正的评价;有权运用正确的指导思想和科学的方式方法,使学生的个性和能力得到充分发展。教师在行使管理学生权时,要注意加强对学生的各方面管理,将关心爱护学生与严格要求相结合,促进学生德、智、体等方面全面发展。
在一个班级,学生是鱼龙混杂的,而且也是各不相同的,教师作为班级的领航人,要想班级能够高效、健康的运转下去,教师一定要制定班级的管理制度,为每一个学生提供一个最舒适的学习环境。对班级的管理也是教师在日常事务中相当重要的一件事,所以教师要重视对班级的管理,学校和国家也应该充分权利让教师管理好自己的班级。在去年国家最新提出的中