文档介绍：口腔医学技术论文4000字:项目化
能力与知识的关系,相信大家都很清楚。知识不是能力,但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力,需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的口腔医学技术论文4000字。
目前,高校毕业生就业难已为社会各界广泛关注的问题,如何提高高校学生的就业质量和就业率,成为各高等学校进行教学改革的主要目标。然而,随着科技进步和社会发展,职业学校传统教学模式下培养出的人才不能较好地适应就业市场的弊端日益显现。于是,一种针对当前就业市场的人才需求、有效缩短毕业生的就业适应期、注重培养学生职业能力的教学模式项目化教学,应运而生。
口腔工艺技术专业是一门技术性很强的应用性学科,在多年从事专业教学的实践过程中,通过对用人单位岗位技能需求深人实地的考察调研以及对毕业生就业情况的追踪分析,深感现有的专业教学模式和学生在校获取的专业技能与用人单位的岗位需求严重脱节,学生在企业只需几个月就能熟练掌握的技能,在校学不高导致就业竞争力低下。自2006年起,在口腔工艺技术专业教学中,开展就业导向下的项目化教学,有效地提高了学生的职业技能和就业能力,为毕业生就业、创业奠定了良好的基础,现总结回顾如下:
1项目化教学的内涵与意义
项目化教学是一种以就业为导向,以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的教学模式,是行为导向法的一种,也是当前我国职教课程改革的主要方向,其理论基础是职业教育课程的结构观。项目化教学,改变过去传统教学中以教师为中心,以理论讲解为中心的满堂灌教学模式,强调教师的讲和学生的练有机地结合起来,以任务为中心,通过对教学目标项目的分解、实践达到预期的教学目标,切实提高高职学生的专业技能和实际操作能力。
2项目化教学的特点
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考, 详细内容请看下文口腔医学技术论文4500字。
近年来,随着社会需求的改变,高职高专教育蓬勃发展,我校开办高职口腔医学专业已有8个年头,8个口腔医学班的400多名学生走上了工作岗位。我校对口腔医学专业毕业生就业跟踪调查的结果显示:就业率达到98%以上。在当前大学毕业生就业相对困难的形势下,能有这么高的就业率让人感到欣慰,但随着社会竞争的激烈,我们仍要居安思危,紧跟社会发展的步伐,积极探讨高职口腔医学人才培养的目标、方法和手段,进行课程改革和教学方法创新,加强对学生技能及素质的培养,使学生的社会竞争力不断提高,更好地适应社会发展的需要。下面谈谈我校在培养应用型高职口腔医学专业人才上的具体做法。
1 明确培养目标,更新教学观念
对全体教师进行培训,让每一个人都明确学校的培养目标。根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神,高职高专教育要培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型人才。我校的目标是培养基础理论知识适度,技术应用能力强,综合素质较高,乐于从事基层临床医疗卫生工作的医学技能型人才。
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我们改变了以往的小本科教育模式,在公共基础课、医学基础课、专业基础课、临床医学课、口腔专业课等五大模块的比例上进行了较大调整。
调整的目的在于适度缩减公共基础课和医学基础