文档介绍：高一排球
福州高级中学
郑东亮
一、复****正面双手垫球
二、学****移动(跨步、并步、交叉步)
教学内容
学****目标
1、学生能记住正面双手垫球时两臂夹紧成一平面,用腕关节以上10厘米左右的部位击球,并能掌握移动的技术要领。
2、发展学生力量、灵敏、协调素质及提高学生判断能力、应变能力。
3、学生对所练****的内容兴趣高,并在练****中积极思考,互相配合,增进友谊,培养团队精神。
一、指导思想
根据新的《课程标准》精神,在教学中要充分体现学生的主体性,发挥教师的主导作用。以认识规律、动作技能形式的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导,学生体验,教师提问,学生讨论,找出原因,师生共同解决这一教学方法与模式,以期实现认知过程——由不知到知的转化;心理过程——从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化;思维过程——由被动的模仿到主动、善思、会学的转化;从而有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队互助精神紧密结合、融为一体。
排球在高中教材中属于选修内容,根据新《课标》的精神,学校根据自身的条件,及高中学生身心发展特点和社会发展的需求,把排球作为一项主要内容贯穿整个高中的教学。垫球是排球技术中比较简单易学的一种击球动作,在比赛中适用范围广,比较适合初学者。本课是第二次课,在实际的教学中,有很多同学(特别是女同学),脚步移动不积极,球接不好,导致对排球运动兴趣下降,本课通过移动与正面双手垫球技术结合起来,增强学生的排球技术的实用性,提高学生对排球的兴趣,为学生的终身体育奠定基石。
二、教材的分析与处理
跨步移动时身体重心前移到前脚掌。(通过提问、学生集体讨论、共同探讨、归纳出解决方法)。
三、教学重点
垫球时两臂夹紧,击球部位准确。(强调通过屈腕、顶肘、前臂外展来使两臂夹紧、增大接触面)。
四、教学难点
由于我所任教的是高一年级的女生,她们来自不同的学校,身体素质、运动能力参差不齐,体育知识储备少,因此本课我主要采用学导式的教学