文档介绍：无机非金属材料专业本科评估 情况汇报
专业基本情况 及招生、就业情况
本专业主要培养具有无机非金属材料及复合材料(包括电子材料、晶体材料、建筑材料及各类功能、结构材料等)科学与工程方面的知识,能在新材料研究开发、材料结构分析测试、材料制备及加工应用等领域从事科研、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
毕业生可到电子、信息、建材等行业及其他新材料企业、公司、科研单位、大专院校及管理部门从事相关领域的研究、设计、生产、管理、经营和教学工作。
近三年来的本专业招生情况:
毕业生就业情况:
因今年为本专业第一届毕业生,距年底的就业数据尚未完全统计。
就已统计的数据,已就业31名同学,就业率82%。一名就职于学校,另外均在企业,35%直接从事无机材料行业的生产、开发等工作。
专业建设规划及人才培养
无机非金属材料是材料行业中品种最复杂、技术含量最高、应用范围最广的一大类,它包含了不仅是传统观念上的玻璃、水泥、陶瓷三类硅酸盐材料,更涵括了玻璃纤维、耐火材料、磨料磨具、粉体材料、纳米材料等众多领域。
本专业建设要求培养学生较系统地掌握本专业的技术理论基础知识,具有较合理的知识结构和人文素养,适用于无机非金属材料专业领域的工作;掌握一定的机械电子知识技能,具备生产实践中的仪表调试能力;掌握计算机辅助绘图设计的能力,可以绘制正规的设计图纸;具有窑体砌筑和工艺调试的基本能力,可以在高级技术人员的指导下进行工艺试验;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的创新意识和科研能力;了解一定的企业管理知识和政策法规;了解本领域内的技术发展前沿,具备一定的理论研究和设计能力。
专业建设规划合理,为保证专业建设的有效性和实效性,成立了非金属材料专业的指导委员会,成员包括具有丰富教学经验的教授和材料生产企业的技术专家,使本专业的教学与实践得到良好的规范作用。
专业指导委员会定期召开会议,对教学与实践、专业建设以及人才培养方面献计献策,按社会需求调整培养方案。
从培养应用型科技人才的角度出发,将原有课程中理论性较强的部分内容进行删减,增加时间教学环节。在毕业生论文的选题方面贴近生产实际,优先考虑企业急需的技术开发项目。
教学计划可以较好的体现培养目标的要求,课程及实践环节设置合理,实践性课时占总课时的25%以上,执行情况良好。
师资队伍建设
专业师资队伍结构及专业负责人
本专业共有专任教师5名。其中4名教师具有高级职称,1名具有中级职称,师资队伍较为强大,具备了培养优秀应用型本科人才的条件。
年龄结构形成了老中青相结合的梯队,56岁以上教师2名,35岁以下教师2名,为本专业的师资队伍持续发展提供了有益的基础条件。
具有硕士以上学位的教师比例占据60%,所有教师均具备主讲教师资格。