文档介绍：《苏珊·安东尼》课堂实录
一、 创建情景,导入课文  
:我有一个问题想问问在座的女同学,如果我们要选班长,我对你们说,班上的女生没有选举权,选班长是男生的事,你们有意见吗?  
:看来我这句话得罪了半边天。但你们知道吗,一百多年前,不管是我国还是外国,女人一直是男人的附属品,是男人的私有财产,她们毫无地位,要劳动,收人却归丈夫所有,她们的儿子可以接受教育,女儿却只能在家学女红。这在我们现在的人看来是多么荒谬啊,但在那个时代却是天经地义的事。  
:那么今天呢,今天我们的女生可以和男生坐在一间教室上课,你们长大后可以自由地选择自己的职业,做自己喜爱的事,花自己挣的钱。你们甚至可以比男人做得更出色。在法律上,你们是完全平等的。但这些在你们看来理所当然的事却是无数前辈经过不懈奋斗才得来的。苏珊•安东尼便是其中一位。  
板书:苏珊•安东尼——女权运动的先驱 
二、 阅读课文。了解文章大意。理清文章脉络 
    1. 让学生阅读课文,思考这篇文章主要写了苏珊•安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事,对这件事作者又重点写了哪几个场面。 
生:主要写了苏珊•安东尼争取妇女选举权的事。对这件事作者又重点写了(1872年带领14名妇女参加美国总统选举;被捕后在法庭上的辩护。) 
师:对,主要写了苏珊•安东尼争取妇女选举权的事。对这件事作者又重点写了:投票斗争和法庭斗争 
:那么请问投票斗争和法庭斗争各在那几个自然段? 
生:投票斗争(1~~5),法庭斗争(12~~21) 
师:剩下还有(6~~11)自然段,因此我们可以看出本文按照苏珊•安东尼为争取妇女选举权而斗争的过程为线索,可以分为几个部分? 
生:三个部分。 
师:对,由此我们可以看出本文的结构是(板书:顺叙——插叙——顺叙) 
那么谁来说说个部分所写的大致内容是什么吗? 
生:先介绍了苏珊•安东尼在1872年美国总统选举上的情况,接着插叙了苏珊•安东尼一直以来为此所作的努力,最后记叙了她为选举而遭逮捕后在法庭上的辩护。 
三、分析课文内容 
1、朗读第一部分并思考:课文一开篇就把苏珊•安东尼置于激烈的矛盾冲突之中:苏珊•安东尼和十四名妇女要参加投票选举总统,却遭到持历史偏见的男人们的强烈反对。那么男人们对女人们的态度是怎么样的?(男人们:嘲讽、谩骂、冷笑、讪笑、轻蔑的目光、粗鲁的喊叫)“其他人轻蔑地看着这十五名妇女,讪笑着。有人提高了嗓门:“快溜吧,夫人们。你们的孩子都成泥猴了。”听着这话,所有男人都捧腹大笑起来。”男人们如此轻视女人的存在,这在一百多年以前,或许是很正常的。女人是男人的附属品,做饭、洗衣服、带孩子等等,这些才是女人的正业。男人们轻蔑的笑声和随意的说笑正是反映了那个时代的特点,而对于女人要参加选举,他们认为只能成为笑谈。这是多么的不切合实际,多么的幼稚、可笑!同时也形象地说明女人要想取得属于自己的、公正的权利尤其的困难。 
 男人们这一切形成泰山压顶之势,仿佛要把苏珊•安东尼她们彻底压垮。然而面对嚣张的男人们,苏珊•安东尼镇定自若,表现出坚毅沉稳、充满自信的形象,文中是怎样写出苏珊•安东尼坚毅沉稳、充满自信的形象的?(她手中拿着一张纸,站在其他十四人面前,丝毫未动”) 
师:
 常言道:“事实胜于雄辩。”苏珊•安东尼是一个伟