文档介绍：二年级数学下学期工作总结

本学期,教学实践中,发现本级大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学****成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。时光匆匆,回顾过去的一学期,有成功,有困惑,现结合本级学生的实际情况,和新课标的具体要求,对这学期教学工作的一点思考总结如下:
一、用心听课
用心听课方知自己原有的知识是远远不够的,还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构,丰富自己的教学理论。听课、听讲座,对照自己,取他人之长,补自己之短。本学期,我听课达十多节以上,给我的数学教学增添了新的活力,我想从以下几方面抓好数学教学:①沟通知识间的内在联系,让数学课有数学味。②紧密联系生活实际,让生活问题数学化,做到学以致用。③注重类比、对比。通过类比提高学生想像力,激发学生学****数学的兴趣。通过对比,让学生辨清疑点,掌握问题的解决方法。
二、精心备课
1、认真分析教材,做到常教常新。
2、研究知识结构,确定教学起点和终点。遵循儿童的认知规律,找准每一节课的切入点,让学生能拾级而上,关键处设置认知障碍,让学生产生认知冲突,激发学生的求知欲望。
3、研究重点与难点突破方法,确定具体教学方法。注意难点处分散练,易混处对比练,重点处反复练,切实提高课堂效率。
三、专心上课
课堂教学是教学的主阵地,要重点抓好课堂教学,注意处理预设和生成的关系,着力培养学生的思维能力,让数学课“活”、“趣”、“新”。
1、激发学生的学****兴趣。调动学生多种感官参与学****使学生的大脑始终处于最活跃状态,适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识,激发学****数学的内在动力。
2、重视培养学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动,引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律,培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏,为学生铺就终身发展的通道。
四、耐心辅导
针对不同学生的水平,因人制宜地进行辅导,用放大镜看学生的优点,对困难生的闪光点加以肯定和赞赏,对优生要拓展数学视野,激励他们攻克一个又一个数学难关。
1、做好课后辅导工作。利用班级论坛平台,创设空中课堂,鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学****思想、学****方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****的意义;其次是要教给他们学****的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学****自信心,体验到学****的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。”不能让补****伴随孩子成长!
2、加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持。
五、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生学****的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学****的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
六、自我反思,努力实现专业成长。
1、继续坚