文档介绍：个人成长规划
潜江市泽口小学李波
面对教育发展的的新形势,在全面推进教育信息化的今天,自己深感责任重大,同时也清醒地看到,本人各方面的能力和水平离当前学校发展的需求还存在着相当大的差距。为了更好地提升自己,努力使自己的管理水平、领导能力和科研创新能力都有长足的进步,特制定个人三年成长规划:
一、自我分析
自身优势:
1、具有较为丰富的基层管理经验。
在17年的教育生涯中,本人先后担任科任教师、教科室主任、办公室主任、副校长。应当说,基础教育的整个小学的各个学段自己都经历过。从教育教学管理到课堂教学改革,从学校德育工作到学生的全面发展,自己都积累了一定的经验,逐步培养了自己协助校长驾驭全局的能力。
2、善于学****注重在实践中不断提升自我。
参加工作十几年来,与书籍结下了不解之缘,所读书籍种类繁多,涉猎颇广。参加工作之初,由于所教学科是数学,所以《小学数学教师》一直是我的良师益友,后来担任班主任工作,《班主任之友》又成了我的指路明灯,再后来担任教科室主任、分管德育副校长,应用文写作与学校管理方面的书籍,则成了我办公桌上不可或缺的精神粮食。现阶段,执教学校信息技术课程,同时教育信息化改革如火如荼,信息技术与学科教育整合方面的书籍也成了我必读之物。一路读来,这些书
不断地丰富自己的教育理论素养,升华自己的管理艺术,自己也特别注重将理论学****与教育实践紧密结合在一起,边学****边实践,在实践中不断地提升自己的个人素养。
3、具有实干精神,对任何工作都追求完美。
本人自走上三尺教育讲台的那天起,不管在什么工作岗位上,都把教育工作当做一种事业来追求,“做就要尽力做得最好!”一直是自己这些年来的行事风格。在工作中,对于学校分管的工作,自己都想做得精致,做的完美。
自身不足:
1、缺乏系统的全面的教育教学理论知识。
多年来,尽管自己非常重视学****但由于长期以来自己对理论的学****缺乏周密的计划,理论学****显得杂乱无章,因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。这些都在一定程度上制约着自身教育理论水平的全面提升,学校发展的后劲也就因此受到一定的限制。
2、教学领导能力较差,有待于进一步增强。
在日常工作中,自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来,深入课堂教学的时间相对偏少,对学科教学研究得不够深入。
二、总体发展目标:
1、科学管理的目标。
做到“更新观念,拓展思路,严抓实干,讲求实效”,加强科学管理的理论与方针,继续完善学校德育相关规章制度,提高科学管理的水平,使之更好地适应现代教育管理的要求。
2、提高教学质量的目标。
要把工作重点放到教学工作上,坚持以教学工作为中心,引导教师积极探索运用现代教育手段提高教学质量的新途径,认真组织教师学****慕课”、“微课”、“翻转课堂”等新型的教学形式,探索适合本校的高效课堂模式,以新的理念,创新的教学方法改进课堂教学。
3、加强教师队伍建设目标。运用多途径、多方式加强教师的培训学****努力提高教师素质,培养师德高尚,科研能力和教学能力强,身心健康、学历达标的一支适应教育信息化要求的高素质的教师队伍。
4、加强德育工作目标。坚持“德育工作立足于养成教育”的做法,充分发挥学校与家庭、社会三结合的德育网络作用,持之以恒地抓好校园文化建设,培养学生良好的人生观和价值观。
三、年度发展规划
1、结