文档介绍：九年级英语写作教学设计
一、教学内容
议论文写作训练,以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题,针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况,开展一节如何写好一篇议论文的专题课。
二、学情分析
本堂课的教学对象是九年级的学生。他们积累了语言运用的一定基础,班级整体英语学****的氛围较好,有能力完成本堂课的写作任务。但是大部分学生缺乏谋篇布局的能力:句子结构单一,篇章缺乏逻辑性和条理性;尤其是对议论文的写作,很大一部分学生不能抓住重点,写出的文章观点不明确,论据不充分。在这样的情况下,给予学生正确的方法和理念的指导是非常必要的。
三、教学目标
(一)、写作技能目标
1、了解并掌握议论文的写作的基本技能,并能运用这些基本技能更好地完成一篇短文。
2、培养学生发现问题的能力,提高学生解决问题的水平。
3、学会把握语篇的整体性、关联性和逻辑性。
4、培养写作中的创新意识和想象力。
5、学会运用正确的评价方式反思自己的写作行为和结果。
(二)、学****策略目标
,使学生能学会如何思考一篇文章的写作流程。
,与同伴合作交流,互相帮助共同提高写作技能。
(三)、情感目标
使学生能明白体育锻炼和抓好学****二者之间的辩证关系,能过正确对待合理的体育锻炼;培养学生的合作学****的意识,为今后的学****打好基础。
四、教学重点与难点
1. 如何掌握议论文的基本结构,写好一篇议论文。
;怎样把握文章的整体性、关联性和逻辑性。
五、教学过程
Pre-writing
Activity 1. Show the students some sentences in Chinese, get the students to translate them into English.
1. 作为九年级的学生,我们每天都有大量的功课要做。
2. 学****对于我们来说是重要的。
3. 进行必要的体育锻炼对于我们来说是必要的。
4. 体育锻炼可以使我们有一个健康的身体。
5. 劳逸结合才能提高工作效率。
Activity2. Write an outline
标题:(要求每个字母都大写)
Let students discuss the title of position in groups. Then call out some students to show their answers on the blackboard.
首段:引出话题-----提出论点
Let students think it over, and show their ideas to the class.
第二段:至少三个观点,每个观点之后至少有一句阐述性的语言。
First,
Second,
Third,
Finally,
Let students list their ideas on the notebooks, then call out some students to read them in class.
尾段要先总结,再重申一遍观点,最后要有升华。
All in all,
While-writing:
Activity3. Write