文档介绍：自制小相框教学设计
教学目标:
知识与技能:相框的相关知识,如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。
过程与方法:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
情感态度与价值观:训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
知识结构图
重点难点:
重点:学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
难点:相框作品的新颖、美观和实用。
学情分析:
学习起点预测:学生能够主动搜集废旧材料,制作出一个普通的、简单相框。
学习困难预测:学生如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、独特的小相框。
教学具准备:
教具:示范用作品、课件等。
学具:卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。
板书设计:
自制小相框
教学反思:
学生设计制作出精致的小相框,能够把自己所带的废旧材料很好的利用。提高了学生的动手能力、想象能力和创造能力。
归因分析:
对废旧材料的再利用有很好的认识,较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。但是缺乏真正学以致用的理念!
改进措施:
本课属于“设计•应用”领域里的教学内容,目的是让学生学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作小相框,并用来美化生活,装饰自己的生活空间,从而实现“学以致用”的目的。应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。学会根据不同照片设计制作有个性的相框,要突出重点。
一、导入
同学们,看老师给你们带来了什么?(相机)请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢?
生议论
老师要为咱们班照一张全家福,大家说好不好?
跟着老师喊“一、二、三茄子!”
好了,可是老师现在有一个困惑“照片照好之后,我们该如何把它展示出来,让你们能时时看到呢?(做一个相框)
这是一个好主意,好!这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框,大家说好吗?
(板书:自制小相框)
二、导入新课
1 请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框?你见过的相框什么样子的?”(生小组内讨论)
老师总结了一下,请看幻灯片。(有圆的,方的,心形的。还有毛绒的,贝壳的,长颈鹿的,等等)
大家看,这里还有一些特殊的小相框(师出示用环保材料做出的小相框。)大家看它们漂亮吗?你们喜欢吗?现在请同学们观察一下,它们是用什么做成的呢?(生回答)
2 这样做有什么作用?(可以保护我们环境,保护我们居住的地球)
我们居住的地球,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复:飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人,我们的土壤遭到破坏,我们的空气质量越来越差,我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。(出示图片)
3 那么我们应该怎么做???
(出示幻灯片)
1、节水为荣——随时关上水龙头,别让水白流。节约用水
2、随手关灯——省一度电,少一份污染
3、少用一次性制品——节约地球资源
4、自备购物袋——少用塑料袋
5、自备餐盒——减少白色污染
6、少用一次性筷子——别让森林变木屑
7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命
8、交流捐赠多余物品——闲置浪费,捐赠光荣
9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源